Unit 1 A New Start Starting out 教学设计-2024-2025学年高一英语外研版（2019）必修第一册.docx

Unit1ANewStartStartingout教学设计-2024-2025学年高一英语外研版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1ANewStartStartingout教学设计-2024-2025学年高一英语外研版（2019）必修第一册

教学内容

本节课选自2024-2025学年高一英语外研版（2019）必修第一册的Unit1ANewStart，Startingout部分。教学内容主要包括以下几部分：

1.词汇：学习与描述新环境、新同学和新事物相关的词汇，如：campus，senior，schedule，cafeteria等。

2.语法：现在进行时态的用法，以及如何用现在进行时描述正在进行的动作。

3.对话：通过对话学习如何询问和描述新环境、新同学和新事物，例如：“Whatsyourname?”,“Whereareyoufrom?”,“Whatshe/shedoing?”等。

4.阅读理解：阅读课文，理解文章大意，掌握文章中描述的新生入学场景。

本节课将围绕以上内容，结合实际教学情境，帮助学生掌握新知识，提高英语实际运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语进行有效沟通的能力，通过学习本章节词汇和语法，能够熟练描述新环境、新同学和新事物，提升语言表达能力。

2.文化意识：使学生了解并尊重不同文化背景，增强跨文化交际意识，培养国际视野。

3.思维品质：培养学生用英语进行逻辑思维和分析问题的能力，通过阅读理解和对话练习，提高学生的观察、分析和解决问题的能力。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养自主学习和合作学习的能力，使学生养成良好的学习习惯，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的基本英语语法知识，如一般现在时、一般过去时等，具备一定的词汇量和阅读能力。此外，学生对描述人物、地点等基本话题已有一定了解。

2.学习兴趣方面，学生对新鲜事物和新环境充满好奇，对英语学习表现出较高的兴趣。能力上，学生的听说能力相对较强，但写作和语法运用能力有待提高。在学习风格上，学生更倾向于通过互动、合作和实践活动进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：现在进行时态的掌握和运用，如何用英语准确描述正在进行的动作；词汇方面，部分专业词汇和短语可能对学生构成挑战；此外，学生在实际交流中可能会出现表达不流畅、语法错误等问题。

针对以上学习者分析，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，提供针对性的指导，帮助学生克服困难，提高英语综合运用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有外研版（2019）必修第一册英语教材，以便课堂上随时查阅。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的校园生活图片、现在进行时态用法图表、以及新生入学的视频等多媒体资源，以直观展示教材内容，增强学生学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行互动交流和角色扮演活动。同时，设置展示区，用于展示学生的学习成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布预习资料，包括词汇表、现在进行时态的介绍视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕描述新环境课题，设计问题，如“你能用现在进行时描述你的早晨吗？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台的互动功能，跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读词汇表，观看视频，初步理解现在进行时态。

思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、问题和思维导图通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

让学生提前接触新课内容，为课堂学习奠定基础。

培养学生的自主学习习惯和解决问题的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示新生入学的视频，引出本课主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解现在进行时态的用法，通过示例句子帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用现在进行时描述校园场景。

解答疑问：针对学生的疑问，进行个别或集体解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师的提问。

参与课堂活动：在小组内积极讨论，用现在进行时描述所见所闻。

提问与讨论：勇于提问，与同学和老师讨论，解决疑问。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解