写话：养小动物(共1课时)教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版.pdfVIP

写话：养小动物（共1课时）教学设计-2023-2024学

年语文二年级下册统编版

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

课程基本信息

1.课程名称：写话：养小动物

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第10周星期二下午第3节

4.教学时数：40分钟

二、教学目标

1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解如何养小动物，以及如何与

小动物和谐相处。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的观察能力、思考能

力和表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生关爱小动物的情感，提高学生保护动物的意识。

三、教学内容

1.养小动物的好处和注意事项

2.如何与小动物和谐相处

3.观察小动物的生活习性，并用语言表达出来

四、教学过程

1.导入（5分钟）

通过展示一些可爱的小动物图片，引发学生的兴趣，并引出本节课的主题——养

小动物。

2.讲解养小动物的好处和注意事项（10分钟）

通过讲解，让学生了解养小动物可以带来的乐趣，以及养小动物时需要注意的事

项。

3.观察小动物的生活习性（10分钟）

让学生观察一些小动物的生活习性，如小鸟的飞翔、小鱼的游泳等，并让学生用

语言描述出来。

4.讨论如何与小动物和谐相处（5分钟）

让学生讨论如何与小动物和谐相处，如尊重小动物的生活习性、不伤害小动物等。

5.总结（5分钟）

对本节课的内容进行总结，强调关爱小动物的重要性，并鼓励学生在日常生活中

多关注小动物。

五、作业

1.观察自己喜欢的小动物，用语言描述出来。

2.写一篇关于养小动物的短文，分享自己的经验和感受。

六、教学反思

在本节课的教学过程中，要注意引导学生积极参与，充分发挥学生的主动性。同

时，要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到充分的锻

炼和提高。

核心素养目标分析

本节课以培养学生核心素养为目标，注重学生在知识与技能、过程与方法、情感

态度与价值观方面的全面发展。通过学习养小动物的相关知识，培养学生的观察

能力、思考能力和表达能力；通过与小动物和谐相处的实践，培养学生的关爱之

情和保护动物的意识；通过观察小动物的生活习性，培养学生的探索精神和好奇

心；通过讨论如何与小动物和谐相处，培养学生的合作意识和交流能力。

具体而言，本节课的核心素养目标如下：

1.知识与技能：了解养小动物的好处和注意事项，学会观察和描述小动物的生

活习性。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的观察能力、思考能

力和表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生关爱小动物的情感，提高学生保护动物的意识。

4.合作与交流：通过小组讨论和分享，培养学生的合作意识和交流能力。

5.创新与实践：鼓励学生积极探索小动物的生活习性，培养学生的创新精神和

实践能力。

学情分析

1.学生层次

本节课的授课对象为二年级（1）班的学生。这个年龄段的学生好奇心强，对新

鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段来吸引学生的

注意力。此外，学生的知识水平和生活经验有限，需要教师在教学中给予适当的

引导和帮助。

2.知识、能力、素质方面

在知识方面，学生已经具备一定的语文基础，能够进行简单的阅读和写作。在能

力方面，学生的观察能力和表达能力有限，需要通过具体的实践活动来提高。在

素质方面，学生对小动物有一定的关爱之心，但保护动物的意识有待提高。

3.行为习惯

二年级的学生正处于养成良好学习习惯的关键时期。在课堂上，部分学生能够认

真听讲、积极发言，但也有一部分学生容易走神、做小动作。对于这部分学生，

教师需要通过创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与

度。

4.对课程学习的影响

学生的知识水平、能力素质和行为习惯对课程学习产生了一定的影响。为了提高

教学效果，教师需要针对学生的实际情况，制定合理的教学策略，创设生动活泼

的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积