2023-2024学年陕教版小学信息技术四年级下册信息搜索大比拼（教学设计）.docx

2023-2024学年陕教版小学信息技术四年级下册信息搜索大比拼（教学设计）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自陕教版小学信息技术四年级下册第五章“信息搜索大比拼”。本章节主要内容包括：了解搜索引擎的基本功能和使用方法，掌握使用搜索引擎进行信息搜索的技巧，能够快速、准确地找到所需信息。同时，本节课还将引导学生学会评估搜索结果的可信度，提高他们在网络环境下的信息素养。

具体教学内容包括以下几个方面：

1.搜索引擎的基本功能和使用方法

2.关键词的选择和运用

3.搜索结果的评估和筛选

4.信息搜索的技巧和策略

5.实践操作：分组进行信息搜索大比拼，锻炼学生的搜索能力和团队协作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息搜索能力、信息评估能力和团队协作能力。具体来说：

1.信息意识：培养学生主动寻找和获取信息的意愿，使他们能够意识到信息的重要性，并能够在日常生活中积极地寻找和利用信息。

2.信息搜索能力：培养学生使用搜索引擎进行有效信息搜索的能力，包括了解搜索引擎的基本功能和使用方法，掌握关键词的选择和运用，以及运用搜索技巧和策略快速、准确地找到所需信息。

3.信息评估能力：培养学生对搜索结果进行评估和筛选的能力，使他们能够判断信息的真实性和可信度，提高他们在网络环境下的信息素养。

4.团队协作能力：通过分组进行信息搜索大比拼的活动，培养学生的团队协作能力，使他们能够学会与他人合作，共同完成任务。

学情分析

本节课的授课对象为小学四年级的学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，对电脑和网络环境不陌生。在学习过程中，他们表现出较好的学习兴趣和动手实践能力。然而，学生在信息搜索方面的知识和能力参差不齐，部分学生可能对搜索引擎的使用方法和技巧不够了解，对关键词的选择和运用不够熟练。

在信息评估方面，学生普遍存在一定的困难，他们往往难以判断信息的真实性和可信度，容易受到虚假信息的影响。此外，部分学生可能缺乏团队协作的经验，习惯单独行动，这对信息搜索大比拼活动的开展和团队协作能力的培养产生了一定的影响。

针对学生的具体情况，教师在教学过程中应关注个体差异，因材施教，给予不同学生个性化的指导和支持。同时，通过设计富有挑战性和趣味性的实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的信息搜索能力和评估能力。此外，教师还需注重培养学生的团队协作意识，引导他们学会与他人共同完成任务，从而提高本节课的教学效果。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学生的实际情况，我选择采用讲授法、实践操作法和小组合作法进行教学。首先，通过讲授法向学生介绍搜索引擎的基本功能、使用方法以及信息搜索的技巧和策略。其次，实践操作法使学生能够动手实践，亲自体验使用搜索引擎进行信息搜索的过程，加深对知识的理解。最后，小组合作法培养学生的团队协作能力，让学生在小组内共同完成信息搜索任务，提高他们的团队协作能力。

2.具体的教学活动包括：

（1）搜索技巧讲解：通过讲解和演示的方式，向学生介绍搜索引擎的基本功能和使用方法，以及信息搜索的技巧和策略。

（2）实践操作：让学生分组进行信息搜索大比拼，锻炼他们的搜索能力和团队协作能力。在操作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，并进行针对性的指导。

（3）搜索结果评估：引导学生学会评估搜索结果的可信度，提高他们在网络环境下的信息素养。

3.教学媒体使用：

（1）多媒体课件：制作精美的多媒体课件，展示搜索引擎的基本功能、使用方法以及信息搜索的技巧和策略，增强学生的学习兴趣。

（2）网络环境：利用校园网络环境，让学生亲身体验搜索引擎的使用，进行信息搜索实践。

（3）评价表：设计评价表，对学生在信息搜索大比拼活动中的表现进行评估，了解他们的学习情况。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“信息搜索大比拼”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解信息搜索的基本功能和使用方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“信息搜索大比拼”课题，为课堂学习做好准备。

-培