设计的一般过程 说课课件-2022-2023学年高中通用技术苏教版必修《技术与设计1》.pdf

授课人：

目录

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教学分析

教学策略

教学过程

教学反思

教学分析

教材分析教学分析教学策略教学过程教学反思

《高中通用技术》必修

技术与设计1(苏教版)课标内容要求

普通高中教料书

通用技术根据设计的一般原则

江运用一定的设计分析方

技术与设计1第二章技术世界

的设计法，制定符合设计要求

的完整设计方案，并通

第三节设计的一般过程过技术试验等方法，对

各方案进行比较、权衡

和优化，形成最佳方案。

熟悉设计的各个环节

项目主题：

设计一款大众喜欢的风筝

教材分析教学分析教学策略教学过程教学反思

设计意图和作用

本章教材的设计意图是根据对事物认知的一般规律，从总体上先给学生一个完整的关于技术设计的一般

过程、原则及评价概况，从而形成对设计的一个基本认识，让学生能站在整体的角度上系统地进行后面

各章的学习，具有指导性作用。

重组与创新

本节我以风筝的设计为项目主题，这个主线贯穿整个教学过程，对于学生理解设计的一

般过程具有极佳的示范作用，我把理论知识融入到学生感兴趣的项目问题串中，获得具

体而直观的认识，通过亲历设计过程，让其体验并掌握设计的一般过程(包括发现和明

确问题；制定设计方案；制作模型或原型；测试、评估及优化；产品的使用和维护)。

同时使学生知道设计过程可能产生多个方案，理解设计方案需要不断优化。是第二章的

一个重点，也是通用技术第一模块的重点基础内容。

学情分析教学分析教学策略教学过程教学反思

优势

1、通用技术教学已经进行了一段时间，学生从理论

层面上对技术和设计已有初步的认识

2、了解了技术的历史发展、技术与设计的关系以及

设计的一般原则

3、有一定的生活阅历和动手能力

高一年级的学生

不足

解决方案

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