第八单元大单元教学教案-2024-2025学年语文四年级上册统编版.docx

第八单元大单元教学教案-2024-2025学年语文四年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第八单元大单元教学教案-2024-2025学年语文四年级上册统编版

课程基本信息

1.课程名称：《第八单元大单元教学》

2.教学年级和班级：四年级（上册），统编版

3.授课时间：第一学期第13周，星期二上午第二节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕四年级上册语文统编版第八单元的主题展开，通过深入分析课文内容，引导学生掌握课文大意，提高阅读理解能力。同时，通过小组合作、讨论等方式，培养学生的思辨能力和口头表达能力。教学内容与课本紧密关联，注重实际运用，提高学生的语文素养。

核心素养目标

1.阅读理解：培养学生通过分析、综合、推理等思维方法，深入理解课文内容，把握文章主题和情感，提高阅读素养。

2.语言表达：提升学生运用规范、准确、生动的语言，表达个人观点和感受，增强口语和书面表达能力。

3.思辨能力：训练学生运用批判性思维，对课文内容进行思考、质疑和探究，形成独立见解。

4.文化认同：通过学习课文，引导学生感受中华民族优秀文化，培养家国情怀，增强文化自信。

5.合作交流：培养学生积极参与小组讨论，学会倾听、尊重他人意见，提升团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在前三单元的学习中，已经掌握了基本的阅读策略，如预测、质疑、总结等，能够独立阅读并理解课文大意。同时，对课文中的一些修辞手法和文学常识有了初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生好奇心强，对新鲜事物有较高的兴趣。他们在表达能力和思辨能力上逐渐增强，喜欢通过小组合作、游戏等互动方式学习。此外，学生在学习过程中表现出多样化的风格，有的善于观察细节，有的擅长整体把握，有的喜欢通过图像记忆，有的则偏好文字理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本单元的学习中，学生可能在新词汇的理解和运用、复杂句子结构的分析以及文章深层含义的挖掘上遇到困难。此外，如何在小组讨论中充分发挥自己的观点，尊重他人意见，以及如何将所学知识运用到实际情境中，也是学生可能面临的挑战。

教学资源

1.硬件资源：

-交互式电子白板

-学生用平板电脑

-投影仪

2.软件资源：

-语文学习软件

-电子课本

-字词学习APP

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-在线作业与评测系统

4.信息化资源：

-课文朗读音频

-课文相关视频资料

-电子教案和教学PPT

5.教学手段：

-小组合作学习

-课堂讨论

-互动问答

-课后线上复习与巩固

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括电子课本、预习PPT和课文相关视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕第八单元主题，设计问题如“课文中的主人公遇到了哪些困难？他是如何克服的？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过系统后台查看学生预习资料下载和作业提交情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求阅读课文，了解故事情节和人物特点。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将笔记、思维导图或问题通过系统提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放与课文相关的视频，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中涉及的生词、修辞手法等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析课文结构和主题。

-解答疑问：针对学生提出的问题，给予及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组内讨论课文结构，分享对主题的理解。

-提问与讨论：对不懂的问题或新想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容和语言特点。

-通过实践活动，培养学生的合作意识和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关作业，如写一篇关于课文的感想。

-提供拓展资源：推荐与课文相关的阅读材料，鼓励学生课后阅读。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完