8《小心火灾》教学设计-2024-2025学年三年级上册综合实践活动鲁科版.docx

8《小心火灾》教学设计-2024-2025学年三年级上册综合实践活动鲁科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8《小心火灾》教学设计-2024-2025学年三年级上册综合实践活动鲁科版

教学内容

《小心火灾》教学设计-2024-2025学年三年级上册综合实践活动鲁科版，本节课主要依据教材第二章《安全自护》第三节内容，引导学生学习以下知识点：

1.了解火灾的危害和常见火灾原因；

2.掌握基本的防火知识和自救技能；

3.学习使用灭火器等消防设施；

4.培养学生的安全意识和自我保护能力。

教学内容包括：

1.火灾的危害及原因；

2.家庭防火措施；

3.学校防火规定；

4.灭火器的使用方法；

5.火灾自救与互救技能。

核心素养目标

1.安全意识：增强学生对火灾危害的认识，提高防火意识；

2.自我保护：掌握防火自救技能，提升在火灾中的生存能力；

3.知识整合：将防火知识融入日常生活，形成良好生活习惯；

4.社会责任感：了解防火规定，积极参与消防活动，为社会安全贡献力量。

学情分析

三年级学生正处于好奇心强、活泼好动的年龄阶段，他们对火灾的危害有一定认识，但在防火知识和自救技能方面尚显不足。在知识层面，学生对火灾原因、防火措施等概念理解有限，需要通过具体实例和实践活动加强认知。在能力方面，学生的动手操作能力和解决问题的能力有待提高，尤其是在火灾自救技能方面。在素质方面，学生的安全意识相对薄弱，缺乏自我保护意识。

此外，学生在日常行为习惯中可能存在一些安全隐患，如玩火、随意触摸电源等，这些行为习惯对课程学习产生不良影响。因此，本节课需结合学生实际情况，通过生动有趣的教学方法和实践活动，引导学生改正不良行为，提高防火意识和自救能力。

教学资源

1.硬件资源：校园消防设施模型、灭火器、安全标识牌；

2.软件资源：教材配套课件、防火自救技能演示视频；

3.课程平台：校园综合实践活动平台；

4.信息化资源：防火知识互动游戏、火灾案例图片；

5.教学手段：小组讨论、情景模拟、实践操作、竞赛答题。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园综合实践活动平台，发布关于火灾危害和防火措施的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“火灾的原因和预防”，设计问题引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台数据，了解学生预习情况，及时调整教学策略。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解火灾的基本知识。

-思考预习问题：针对问题，如“你在生活中见过哪些可能导致火灾的行为？”进行独立思考。

-提交预习成果：学生将预习笔记或疑问提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用平台实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，了解火灾的危害和预防措施。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个火灾案例视频，引起学生对防火重要性的关注。

-讲解知识点：详细讲解火灾的原因、防火措施和灭火器的使用方法。

-组织课堂活动：开展小组讨论，模拟火灾逃生情景，让学生实践操作灭火器。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别指导和集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生关注火灾案例，思考防火的重要性。

-参与课堂活动：小组内讨论防火措施，参与模拟逃生和灭火器操作。

-提问与讨论：积极提问，与同学和老师讨论防火知识。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生系统掌握防火知识。

-实践活动法：通过模拟实践，加深学生对知识的理解。

-合作学习法：小组合作，促进学生交流与合作。

作用与目的：

-加深对防火知识的理解和记忆。

-通过实践活动，提升学生的操作能力和应变能力。

-培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置家庭防火检查表，让学生在家中实践应用。

-提供拓展资源：推荐相关防火安全书籍和视频，供学生深入了解。

-反馈作业情况：及时批改反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：在家中完成防火检查，将结果记录在检查表上。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步学习防火知识。

-反思总结：反思自己在防火知识学习和实践中的不足，提出改进方法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在生活中应用所学知识。

-反思总结法：引导学生自我评价和反思。

作用与目的：

-巩固防火知识，将理论与实践结合。

-拓宽知识面，提高学生的安全意识和自我保护能力。

-通过反思，促进学生的自我