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小学语文阅读理解答题方法
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小学语文阅读理解答题方法
小学阅读的重点是培养对语言文字的感受理解、积累和初步的运用能
力。高年级的阅读重点是提高阅读的速度和质量,体会词语的感情色彩,
句子的含义及表达效果,揣摩文章的叙述顺序,领悟文章的表达方法等。
一、小学阅读理解常考题型
1、理解加点字、词,体会句子的含义及表达效果;
2、给短文相关段落或句子加标点;
3、概括文章(段落)的主要内容;
4、揭示文章的中心思想;
5、对文章主要人物的评价以及联系实际生活谈感受。
二、如何读懂文章
要在阅读上有所突破,首先要培养习惯,读懂文章后再动笔。
“读懂文章”:即读完文章后,(1)知道这篇文章写的是什么?写
人还是写事,写景还是写物?(2)作者写这篇文章是要表达某种情感还
是说明某个道理?(3)我能概括出文章的内容。(4)我能用几个词语说
说主人公的品质或心情。(5)文章的题目是想表达什么?是主人公,还
是主要内容,还是中心?题眼很重要,不能放过。
三、解题步骤
1,通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。
2,认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。
3,逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织答案。
4.检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。
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四、常见题型答题方法
(一)联系上下文解释词语。
方法:1、近义词或反义词解释法。
2、拆字解释法。
3、本义+文中义
例:
蚂蚁和蜜蜂
蚂蚁很妒忌蜜蜂。他心里一直搁着一个疑团:蜜蜂一早出工,我们也一早出工;
蜜蜂晚上回窝,我们也晚上回窝,我们干的活不比蜜蜂少,也不比蜜蜂慢。可人们只
夸蜜蜂,不称赞我们,这不是太偏心了吗?蚂蚁想来想去想不通。
蚂蚁听了,心服口服,因此再也不妒忌蜜蜂了。
1、联系上下文理解词语:
妒忌:
心服口服:
分析:“妒忌”可用“本义+文中义”的方法解释为:因为别人好而忌恨。文
中指蚂蚁因人们夸奖蜜蜂而嫉妒蜜蜂。“心服口服”可用“拆字解释法”解释为:心
里嘴上都信服,真心实意地信服。
(二)给短文相关段落或句子点标点。
重点关注顿号、分号、省略号、破折号引号、冒号、问号、感叹号等。
方法:了解标点符号的用法,判断停顿的长短,句子间的关系。
顿号:表示句子中并列的词或词组之间的停顿。
分号:表示一句话中并列的分句之间的停顿。
省略号:1.表示列举的省略。
2.表示说话未完或语意未尽。
3.表示声音断断续续。
4、表示重复词语的省略。
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5、表示引文的省略。
破折号:1.表示底下是解释说明的部分。
2.表示意思的递进或转折。
3.表示声音的延长。
4.表示话语的中断。。
分号:表示复句内部并列的分局之间的停顿。
引号:1.引用对话或文章里一段文字。
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