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物与教学计划7篇

物与教学计划篇1

本学期，我们将依据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的情况，认真贯彻落实《纲要》精神。自我加压，提高自身业务本领和专业水平不绝试验、探究课程改革的研究，渗透新的教育理念，乐观探究，不绝提高保教质量。

一、班级情况分析：

中班共有幼儿36名，其中5名为转学期来的新生，老师两名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。

1、本班幼儿特点及优点分析：

（1）基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。

（2）幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。

（3）能进行一些简单的生活自理活动。

（4）能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能自动与客人打招呼。

2、孱弱环节分析：

（1）部分幼儿在学习活动过程中，思维不足集中，对于老师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问；还有的孩子喜爱在下面做小动作，而且有时会影响到他人。

（2）在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节），有所忘却，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。

（3）幼儿在操作本领及操作常规上，有待提高。

（4）幼儿在户外运动时的自我保护本领需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着肯定的困难。

（5）个别幼儿（新生）在与人交往上表现的较胆小，他们不敢自动地找寻同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他沟通，不能特别好的表达本身的想法、意愿。

（6）当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏本身动脑筋解决的自动性。

（7）幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、定时的完成。

二、本学期工作目标：

本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处，在新《纲要》引导思想的引导下，进行行而有效的引导，用适时的家园沟通方法，实现家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的发展。

物与教学计划篇2

一、训练目标

丰富学生的课余生活,培养学生的协调本领和智力,舞蹈队重要训练形体和舞蹈基本功,磨练身体各部位以及站、坐、步行等姿态,培养学生形成良好的习惯,提高学生素养.同时能够潜移默化地受到思想教育,以及训练人体的内在气质,形成良好的品行.

二、训练地方:学校舞蹈训练场

三、训练时间:周一至周四下午5:10—6:30

四、引导老师:徐蕾

五、舞蹈训练人员:

周辰、杨传刚等30人b

六、训练内容具体如下:

第二月：舞蹈基本动作与技能训练：头颈部练习、肩部练习第三月：舞蹈基本动作与技能训练：肘部练习、腕部练习第四月：舞蹈基本动作与技能训练：臂的摇摆、绕环和波浪练习

第五月：舞蹈基本动作与技能训练：大腿、小腿、膝盖、脚背

第六月：舞蹈基本动作与技能训练：下前腰练习、下后腰练习

第九月：舞蹈基本动作与技能训练：下旁腰练习、甩腰练习第十月：舞蹈基本动作与技能训练：拧腰转体练习

第十一月：排练舞蹈《红遍全球》

第十二月：排练舞蹈《剪花花》、复习舞蹈、舞蹈基本功组合训练。

物与教学计划篇3

一、学生近况分析：

四班级有学生65人，男生35人，女生30人。

通过近一年的学习，以对本班有了肯定的了解。大部分同学成绩不足理想重要在于没有养成良好的学习习惯，听课时不能高度集中，思想开小差，小动作多。本学期在此基础上进一步提高他们的听闻读写的综合本领。

二、教学内容：

本学期教学内容有两点。

1、newstandardenglish。一班级起点第八册。

2、englishchildhood。《英语的童年》的教授。搭配外教老师进行口语课的教学活动，利用可以利用的机会创设情景教学，使学生在情境中学习英语，大胆说英语，表现本身，使学生大胆说，乐观做，努力唱。

三、教材分析：

本册教材分11个模块。内含一个复习模块。每模块分两个单元。一般情况下，第一模块呈现本模块所要学习的语言内容，第二模块供应若干任务型练习，包含一首歌谣或小诗。本书要求学生能运用语言、学会组织和创造，突破口语的表达。

四、教学目标：

1，激发学生学习英语的兴趣，使他们建立学习英语的自信心。

2，培养学生具有良好的语感和良好的语音语调及书写基础。

3，尽可能用英语进行日常会话沟通。

4，培养肯定的察看，记忆，思维，想象和创造本领。

五、教学重难点：

我会依照教学的大纲完成教学要求，他们将会学会用英语如何表达将来式、过去式、愿望的表达。同时在此基础上提高他们的发音、书写的本领。培养他们听闻读写的本领及加强学习习惯的培养和自我学习的本领，通过潜移默化、后继薄发的学习实现良好的效果。

口语教学工作，与外籍老师共同探讨如何实施英语教学，让学生和外籍老师多接触、多沟通，培养学生说英