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马克思社会实践调查报告

马克思社会实践调查报告1

前言

一、调查背景及目的

大学校园一直存在不和谐因素，因而导致了一些不和谐现象

的发生。正是由于这些不和谐因素以及不和谐现象的存在，校园

内屡屡发生一些令人担忧的社会问题。这些问题的存在正呈现逐

年严重的趋势，必须找出这些问题的根源并加以解决，才能确保

大学生学习生活的稳定安全。因此，通过调查校园内存在的不和

谐现象，进而推论出产生这些不和谐现象的原因，提出改进方

法，促进校园和谐。为此，我们开展了这项调查，旨在推进校园

和谐，共建和谐校园。

二、调查对象

在校大学生

三、调查方法

问卷调查（包括纸质问卷以及网上问卷）

四、调查内容

经过观察，发现在校园中诸多不和谐现象，因此我们决定针

对这些不和谐现象深入调查阻碍校园和谐发展的不和谐因素，因

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而去顶顶了主题。在开展调查前，首先确定小组成员；然后，确

定调查主题，设计问卷；再次，分发问卷，包括校内分发问卷以

及网上调查；最后，交流心得体会，分析问卷，得出分析结果解

决方案。

五、实践安排

时间：__年11月（学期第十四、五周）

地点：河南工业大学莲花街校区以及网络调查

方式：

1.调查我校大学生对于校园不和谐现象的认识

2.以问卷调查我校学生心中不和谐现象的种类和认识。

3.对调查问卷进行统计分析，得出结论，进行总结。

六、报告概要

我们的主题是关于校园不和谐现象的调查，是为了帮助同学

了解校园内存在哪些不和谐现象，帮助他们自省，以及他们认为

的和谐校园时怎么样的。现在我国正在号召建设社会主义和谐社

会，和谐校园是和谐社会的重要组成部分，校园的和谐程度直接

关系到整个社会的和谐，对社会和谐具有重要的影响和推动作

用。

构建和谐校园是实现学校安定有序的现实需要。构建和谐校

园，可以使在学校学习、工作和生活的每个人都能获得人身和财

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产的安全与保障，进而实现校园结构稳定、关系融洽，广大师生

员工能够心气平和地学习、工作，干事业、求发展，进而促使学

校的管理秩序、教学秩序和教科研秩序呈现出一种平稳、持续、

连贯的运行态势，保障学校的正常运行与不断发展。

主体

一、关于本次调查的优点

本次调查我们采用了纸上调查与网上调查相结合的方式，增

加了调查人数的多样性。纸上问卷针对的是本校的学生，而网上

问卷针对的是其他高校大学生，因而比较真实可靠，反映当今大

学校园的现状以及大学生的普遍心理。这样使我们的调查更具有

针对性，更加符合大学的特点，因而能够反映大学校园存在的问

题。除此之外，我们增设了许多多项选择题。纸上问卷由于答卷

时需要花正字，比较麻烦，因而有些人会产生厌倦心理可能会影

响调查结果。但是在网上问卷中，只需要点击选项就可以，真实

性较强，弥补了纸上问卷的缺陷。

二、关于我们存在的问题

通过问卷我们看到，问卷的题目大部分是多选题，这样的设

置最初的目的是希望答卷人可以有多个选择，并且我们集思广

益，分析可能产生不和谐现象的成因，供答卷人选择。一方面，

答