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中医基础理论教案
中医基础理论课程教案
01
课程名称
中医基础理论
课题
绪论
一、中医学的学科属性
二、中医学理论体系的概念、形成和发展
授课时数
2
教学方法
课堂讲授,配合多媒体课件
教学目的
1了解中医学的基本概念及中医学的学科属性;
2了解中医学理论体系形成和发展的大体过程。
教
学
过
程
1、中医学的基本概念及其学科属性。
(1)中医学属于自然科学范畴
(2)中医学具有社会科学特性
(3)中医学受到古代哲学的深刻影响
(4)中医学是多学科交互渗透的产物
2、中医学理论体系形成与发展
(1)形成的基础和方法:
(2)理论体系的确立:《黄帝内经》、《伤寒杂病论》、《难经》、《本经》
(3)中医学理论体系的发展
①魏晋隋唐时期:王叔和《脉经》;巢元方《诸病源候论》;孙思邈《千金方》。
②宋金元时期:陈言《三因方》;钱乙《小儿药证直诀》;金元四大家:刘完素寒凉派、张从正攻邪派、李杲补土派、朱震亨滋阴派、张元素。
③明清时期:张介宾、赵养葵命门学说;
吴又可、叶桂、薛雪、吴瑭温病学说。
④近代与现代:收集整理前人的学术成果中西汇通现代研究。
3、中医学的继承与创新:提出问题让学生自学。
4小结
重点难点
1重点:①中医学理论体系的形成标志;②金元四大家的理论创新;③明清命门学说与温病学说的新理论。
2难点:中医学理论体系的基本概念:中医学理论体系是包括理法方药在内的一个整体系统,它以整体观念为主导思想,以精气、阴阳、五行学说为哲学基础,以脏腑经络学说为理论核心,以辨证论治为诊疗特点。
思考题
1中医学理论体系的形成标志是什么?
2金元四大家的代表人物、学术特点各是什么?
3明清时期中医学理论的发展体现在哪些方面?
4中医学怎样才能实现现代化?
参考文献
1王新华主编.中医药高级丛书·中医基础理论.人民卫生出版社,2001
2王芝兰主编.中医基础理论.黑龙江科技出版社,2001
3谢宁主编.中医基础理论·全国高等中医药院校本科复习应试及研究生入学考试指导丛书.清华大学出版社,2003
中医基础理论课程教案
02
课程名称
中医基础理论
课题
绪论
三、中医学理论体系的主要特点·整体观念
授课时数
2
教学方法
课堂讲授,配合多媒体课件
教学目的
1掌握中医基础理论体系的主要特点——整体观念
教
学
过
程
1整体观念
(1)人体是一个有机整体:
①生理上的整体性:五脏一体观和形神一体观,说明结构的完整性及结构与功能的统一性。④
②病理上的整体性:局部病变与整体病理反映的统一关系。
③诊治上的整体性:由外察内,整体调节。
(2)人与自然环境的统一性:
①自然环境的变化对人体生理的影响:四时气候;昼夜晨昏;地域环境
②自然环境的变化对人体病理的影响:四时多发病;昼夜变化对疾病的影响;地域环境对发病的影响。
③自然环境与疾病防治的关系:
(3)人与社会环境的统一性:
①社会环境对人体生理的影响:
②社会环境对人体病理的影响:
③社会环境与疾病防治的关系:
4整体观念与现代医学模式(提出问题让学生自学)
5小结
重点难点
1重点:
(1)整体观念的基本概念;
(2)人体有机整体的构成;
(3)人与自然环境的统一性。
2难点:
(1)人体怎样构成一个有机整体?要求从“五脏一体观”和“形神一体观”两个方面来阐释。
思考题
①整体观念的基本概念是什么?
②人体这个有机整体是怎样构成的?请从结构和功能两个方面来论述。
③怎样认识人与自然环境的统一性?
④整体观念构建的理论基础是什么?
参考文献
1王新华主编.中医药高级丛书·中医基础理论.人民卫生出版社,2001
2王芝兰主编.中医基础理论.黑龙江科技出版社,2001
3谢宁主编.中医基础理论·全国高等中医药院校本科复习应试及研究生入学考试指导丛书.清华大学出版社,2003
中医基础理论课程教案
03
课程名称
中医基础理论
课题
绪论
三、中医学理论体系的主要特点·辨证论治
四、中医基础理论课程的主要内容
授课时数
2
教学方法
课堂讲授,配合多媒体课件
教学目的
1掌握中医基础理论体系的主要特点——辨证论治;
2了解中医学基础理论的主要内容。
教
学
过
程
1辨证论治
(1)病、证、症的基本概念
病、证、症的基本概念及其区别和联系,证的时相性和空间性特征。
(2)辨证论治的基本概念
①辨证的基本概念和思维过程:辨病因,辨病位,辨病性,辨病势等。
②论治的基本概念和思维过程:因证立法,随法选方,据方施治等。
(3)同病异治和异病同治:
(4)辨证与辨病相结合:
①中医辨病与中医
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