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数与代数领域加强与削弱的内容介绍——《课程标准》

与《大纲》内容比较之一

《中学数学课程标准与教材研究》教学大纲

一、教学目的

1、通过对《义务教育数学课程标准（2011年版）》和《普通高中数

学课程标准（实验）》的研究，使学生熟悉并掌握中学数学课程的性质、

基本理念、课程目标和课程设计思路和内容安排，准确把握中学数学课程，

掌握课程评价基本方法。能够较为准确理解中学数学课程标准的核心思想，

提升学生的数学教师专业素养。

2、帮助学生掌握全面分析中学数学教材的一般方法，掌握分析教材

的基本策略，能够分模块对中学数学教材的内容和结构进行研究，确定单

元教学目标、课时教学目标以及相应的教学重难点，找到突出重点，突破

难点的关键，提高学生对教材的分析、研究和处理能力，达到灵活运用中

学数学教材的目的，提高自身的数学教科书素养。

3、培养学生实施课标所倡导的新理念的能力，提高驾驭中学数学教

材的能力，从而缩小现行课程体系下中学数学教师的专业素养与课程改革

的期望之间的差距，缩短在校师范生的成长周期，为以后参加教育工作打

下坚实的基础。

二、教学任务

1、《义务教育数学课程标准（2011年版）》解析

2、《普通高中数学课程标准（实验）》解析

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3、基础教育初、高中数学课程标准实验教科书分析（根据内容分模

块进行）

4、国内外数学课程改革与发展趋势

三、教学方式

以课堂讲授研讨为主，同时也包括学生自主探索、合作交流、阅读自

学等方式。在教学中，采用理论讲授与案例分析相结合的方式，依据选取

典型的案例，讲清基本理念和方法，鼓励学生积极参加到教学活动中。加

强教学实践环节，指导学生课后自主阅读相关的教学参观资料和著作，开

阔学生的思维和视野，拓展、深化对课标和教材的理解。

四、教学内容结构及单元目标与任务

第一章绪论（2课时）

1.课程内容简介

2.课程目标与意义

3.课程学习方法

4.中学数学教材的研究策略

目标与任务：明确本课程的学习目标、基本内容和意义，使学生对整

个课程有一定的认识，同时明确在学习过程中将利用到的资源及学习方法，

帮助学生在后期的学习过程中更好地学习该课程。

第二章《义务教育数学课程标准（2011年版）》解析（2课时）

1.初中数学课程的性质与基本理念

2.初中义务教育数学课程标准的10个核心概念解读

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3.初中数学课程目标

4.初中数学课程的内容标准

5.初中数学教学建议

6.初中数学课程评价建议

目标与任务：

1、了解初中数学课程的基本性质，包括主要特征及其内涵；掌握

《义务教育数学课程标准（2011年版）》关于初中数学课程的5个基本

理念和10个关键词，能够对5个基本理念以及10个关键词的基本内涵能

较为准确把握；。

2、理解初中数学课程总体目标的基本内涵，并明确课程目标各部分

（知识技能、数学思考、问题解决与情感态度）之间的关系,掌握基础知

识、基本技能、基本思想、基本活动经验的内涵与相互关系；

3、熟悉初中数学课程各部分的内容和结构特征，掌握《义务教育数

学课程标准（2011年版）》的基本教学要求；

4、了解初中数