3.2生态系统的能量流动教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2.docx

3.2生态系统的能量流动教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版（2019）选择性必修2的“3.2生态系统的能量流动”。教学内容围绕生态系统中能量输入、传递、转化和散失的过程，探讨能量在食物链、食物网中的流动特点。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中掌握了生态系统基本概念、生物群落的基本特征以及生态金字塔等基础知识。在此基础上，本节课将帮助学生理解生态系统能量流动的规律，进一步认识生态系统的稳定性和生物多样性保护的重要性。通过本节课的学习，学生将对生态系统能量流动有一个全面、深入的认识。

核心素养目标

1.掌握生态系统能量流动的基本原理，提高生态学理论素养；

2.培养学生运用能量流动知识分析生态问题的能力，提升科学思维水平；

3.引导学生关注生态系统中能量流动对生物多样性和生态系统功能的影响，增强社会责任意识；

4.激发学生对生态学研究的兴趣，培养探索精神和创新意识。

学习者分析

1.学生已掌握了生态系统的基本概念、生物群落的结构和功能、生态金字塔等知识，为理解生态系统能量流动奠定了基础。

2.学生对生态学相关内容具有一定的兴趣，具备一定的观察能力和思考能力，善于从实例中总结规律。学习风格方面，学生更倾向于合作学习和探究式学习。

3.学生在理解能量流动过程中可能遇到的困难和挑战包括：能量传递效率的计算和理解、食物链和食物网中能量流动的复杂性、生态系统能量流动与生物多样性保护之间的关系等。此外，学生在将理论知识应用于实际问题时，可能存在一定的难度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）选择性必修2教材，提前指导学生预习“3.2生态系统的能量流动”相关内容。

2.辅助材料：准备能量流动相关的图片、图表、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解能量流动过程。

3.实验器材：准备实验所需的能量流演示模型、食物链模型等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室划分为讲解区、讨论区、实验操作台等，便于学生分组讨论和实验操作。同时，设置多媒体设备，方便展示辅助教学材料。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：通过展示一片森林生态系统的图片，提出问题：“在这个生态系统中，能量是如何流动的？”引发学生对生态系统能量流动的思考。

提出问题：引导学生思考生态系统中能量流动的意义和规律，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（20分钟）

（1）能量流动的基本原理（5分钟）

1.介绍能量输入、传递、转化和散失的过程。

2.解释能量流动中的能量传递效率、能量金字塔等概念。

（2）食物链与食物网中的能量流动（5分钟）

1.分析食物链中能量流动的特点。

2.探讨食物网中能量流动的复杂性。

（3）生态系统能量流动的意义（5分钟）

1.讨论能量流动对生态系统稳定性和生物多样性的影响。

2.强调能量流动在生态系统功能中的作用。

（4）实例分析（5分钟）

1.结合实例，讲解生态系统能量流动的具体应用。

2.分析实例中能量流动的特点和规律。

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂提问（5分钟）

1.对学生进行提问，检查对能量流动基本原理的理解。

2.针对实例分析，提问学生关于能量流动的应用和意义。

（2）分组讨论（5分钟）

1.将学生分成小组，讨论生态系统能量流动的相关问题。

2.每组汇报讨论成果，共享学习心得。

4.创新教学（10分钟）

（1）实验演示（5分钟）

1.演示能量流演示模型，让学生直观地了解能量流动过程。

2.引导学生观察实验现象，总结能量流动的规律。

（2）互动游戏（5分钟）

1.设计一个生态系统能量流动的互动游戏，让学生在游戏中巩固知识。

2.鼓励学生积极参与，提高学习兴趣。

5.总结与拓展（5分钟）

（1）总结本节课的重点内容，强调能量流动在生态系统中的重要性。

（2）布置课后作业，拓展学生思考：

1.思考生态系统中如何合理利用和调控能量流动，以实现可持续发展。

2.查阅资料，了解生态系统能量流动在生物多样性保护方面的应用。

本教学过程设计紧扣实际教学过程中的重难点，注重师生互动，充分激发学生的学习兴趣和求知欲。通过创新教学方式，提高学生的理解和掌握程度，培养其核心素养能力。整个教学过程用时45分钟。

知识点梳理

1.生态系统能量流动的基本原理

-能量输入、传递、转化和散失的过程

-能量传递效率的概念和计算方法

-能量金字塔的结构和意义

2.食物链与食物网中的能量流动

-食物链中能量流动的特点

-食物网中能量流动的复杂性

-生物在不同营养级之间的能量传递

3.生态系统能量流动的