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《背影》父亲爬月台片段

第一篇：《背影》父亲爬月台片段

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地

走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那

边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的

身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快

地流下来了。

第二篇：《背影》片段教学

《背影》片段教学及其说课教案

一、教学目标：

1．知识能力目标：整体把握文章片段内容，体会细节描写的作用，

在写作中学会运用。

2．过程方法：(1)、用普通话正确地朗读文段并研读、品读关键

词语、句子意义。

(2)、学习使用圈点批注的方法阅读思考问题。

(3)、品味赏析文章朴实饱含深情的语言，根据自己的生活感受体

会文旨。

3．情感态度价值观：通过体味文章片段所表现的父亲深深的爱子

之情，引导学生理解父母的爱并培养他们学会关爱他人的优良品德。

二、教学重难点：激发学生审美情趣，通过细节描写体会浓浓的

父子深情，学会珍惜至爱亲情。

三、教学过程：

1、导入新课：复习旧课导入。（导语略）

2、全班齐读课文第六自然段：

师：这段是全文的核心，作者具体描写父亲买桔子的“背影”的

句子有哪几句？其中表现父亲举动艰难的词语有哪些？请快速阅读并

在文中划出来。

师（评价）：林文青同学的回答好不好？好在哪里，不足在哪里，

谁来补充？

师（评价）：刚才几位同学的发言都很积极，大家都能抓住要领

回答了问题，真聪明。写背影的句子是：“我看见……显出努力的样子”

写父亲举动艰难的词语人“蹒跚”“探身下去”“攀”“缩”“肥胖

的身子”“向左微倾”“努力”

师：全班齐读买描写桔子背影细节的句子。并请同学表演一下这

个过程。

师（评价）：不错，朗读大声，准确但感情突出不够，要细细体

味作者的语言和感情来读。表演认真，对动词理解到位。

师：作者这样细致入微在刻划父亲的背影有什么作用呢？同学们

思考后，前后左右讨论并派一位代表回答。

师（评价）：通过外貌描写体现家境惨淡，父亲衣着俭朴、寒酸

与后文提及的“我”的紫毛大衣形成强烈对比，突出了父亲对我无私

的爱。冯岚同学说得真好。还有其它意见的吗？

师（评价）：胡建辉同学又补充说了，写父亲的马褂也说明了父

亲买桔子行动艰难的原因之一。说得真好，是一个细心的孩子。

师：细节描写的地方还有吗？

师（评价）：有，父亲买桔子的动作描写就是我们这节课的重点

了。前面让大家找的表现父亲举动艰难的词语就是很好的证明，对吗？

叶志强说对了，这些细节描写表现父亲举动艰难，进而突出了父亲爱

子的深情。

师：父亲为我买的桔子和我们现在吃的桔子不一样吗？不是很金

贵的？那他为什么要这样费劲去买呢？

师（评价）：同学们说的好，桔子是普通的，但为人父亲为儿子

受累，以此来关爱孩子是为人父母的常有之心。这真是桔子普通，父

爱无价呀！师：同学们对于这个文段还有什么问题没有解决的可以提

问了？

师（评价）：哦，你的这个问题(课后练习四·1)很有代表性也很有

争议性，我们课后问题也出现了，老师打算针对这个问题开一个讨论

会，并结合我们学校开展的“感恩”活动让大家写一篇《背影》读后

感。这也是这节课老师要给大家布置的作业。

学完了这课，同学们都在说：这篇文章怎么读也达不到让人流泪

的境界。我想这就是我们没有那样的经历又缺与人共情的能力，加上

自私自利之心较重，对于语言文字的理解也还不到位的原因吧。希望

通过我们对课文的学习，学会理解父母的爱并培养自己关爱他人的优

良品德。

3、作业布置：完成校长布置的“国庆感恩作业”请大家回到家里，

用自己独特的方式，向父母、亲人表示你对他们理解，对他们给予你

的无微不至的关怀的感激。给父母夹一次菜，替他们洗一次脚，为他

们倒一杯水，向他们道一声辛苦……

4、板书设计：

父亲买橘子的背影

衣着：黑帽、黑褂、青袍家境惨淡体贴周到

细节描写：父亲爱子深情

动作：穿、爬、探、艰难费劲

攀、缩、倾

《背影》片段教学说课教案

一、说课标、说教材。

《背影》是朱自清早期散文的代表作，作品采用纪实的手法，通

过