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幼儿舞蹈的教学计划(5篇)

幼儿舞蹈的教学计划(5篇)

幼儿舞蹈的教学计划1

小班舞蹈课教学计划由于小班幼儿刚接触舞蹈，对一切都特别好奇，且兴

趣较浓。因此在教学中要激发和保持这种兴趣。但小班幼儿的自制能力和接受

能力较差，所以教学活动要形象、生动有趣。针对这些，我在小班教学中采用

游戏的形式，让幼儿在玩中学、在乐中学。

1、律动练习、走步练习。根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同

的人物及情绪，同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。

2、碎步练习、蹦跳步练习。根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或

律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣掌握身体平衡，培养幼儿的节奏感。例如《乘

飞船》《小鸟飞》等。

3、律动《火车开啦》培养幼儿节奏与手脚动作的协调性。要求幼儿掌握脚

尖小跑步与开火车动作

4、律动《划船》模仿划船动作。学习按照音乐的节奏使手臂和身体动作相

协调。

5、律动《这是小兵》模仿小兵吹号、打铜鼓、开枪、开炮等动作。初步培

养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想

象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。学习弓箭步和单腿跪等动作。

6、《摊推手》掌握摊、推手，转动手腕等基本动作。

7、《踢小球》模仿踢小球动作。学习原地跑。用脚盘球、踢球、停球、用

头顶球、双脚跳起、双手抱球等动作。

8、《扑蝴蝶》模仿扑蝴蝶动作。学习蹦跳步。

幼儿舞蹈的教学计划2

幼儿是祖国的花朵，是祖国的未来，全社会历来十分重视幼儿的教育，主

张教育应从幼儿抓起其中幼儿舞蹈教学是幼儿教育的一个重要方面。

（一）进行基本时间、空间、方位的练习

采用不同的方向、速度、高低的各种走、跑、跳的简单动作，使幼儿明确

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熟悉上下、左右后、斜方向和直线、弧线、曲折线、圆形、方形、三角形的路

线以及树立快慢速度和是非时间低空间的概念，以达到培养幼儿判定力和反应

能力的目的。

（二）形体练习

形体练习主要是对幼儿的形体、姿态、腰腿的软开度、控制以及跳、转、

翻等的最基本练习它基本来用把杆练习、把下姿态练习和垫上练习的力式。

（三）律动练习

律动练习实际也就是按照一定节奏规律进行的舞蹈小组合的练习。律动练

习以各种简单的、典型性的舞蹈动作为手段，根据不同的音乐性质、节拍、速

度等变化来做不同的律动性的练习，它既可以是单一动作的重复练习，也可以

是几个关联的动作连接成的律动组合练习，这种律动组合，就是一个小舞蹈组

合。由于幼儿处在生长发育阶段，心肺功能差，肌肉不发达，轻易疲惫，运动

神经尚不健全等生理特点，所以，幼儿的律动组合不应过长、过于复杂，应以

简单、有趣为主。另外，幼儿有着喜欢进行形象思维和爱模仿的特点。根据这

一特点，可以形象生动地编排一些模拟动作的律动组合，如“燕子飞”、“开

火车”、“摘果子”等具体的律动动作来体现事物的形象特征。

（四）歌伴舞

幼儿喜欢边歌边舞，在幼儿学习歌唱或表演歌唱当中，假如配上与歌词大

意相符的简单、形象的舞蹈基本动作，就能使幼儿更快地学会歌唱。而窃冬幼

儿在歌伴舞或舞伴歌当中，加深了对歌曲的理解，并能培养幼儿对歌曲内容和

音乐的形象表达能力。此外，歌伴舞或舞伴歌，还能够培养幼儿舞蹈动作与音

乐节