7.1 我国法治建设的历程 教案-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治.docx

7.1我国法治建设的历程教案-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《我国法治建设的历程》

2.教学年级和班级：高中一年级政治班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，第7周第1课时

4.教学时数：45分钟

本节课将依据高中政治统编版必修三政治与法治教材，深入探讨我国法治建设的历程，强调法治在国家发展中的重要作用，以培养学生的法治意识和历史责任感。通过讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方法，使学生了解我国从封建社会到社会主义法治国家的历史转变，认识法治建设的重要性，激发学生积极参与国家法治建设的热情。

核心素养目标分析

本节课围绕我国法治建设历程，旨在培养学生的核心素养，特别是法治意识、历史责任感及批判性思维。通过学习，学生能深入理解法治对国家社会发展的意义，增强法治观念，提升运用法治思维分析问题的能力。同时，通过对历史变迁的探究，培养学生对国家法治进程的认同感，激发其积极参与法治建设的社会责任感。此外，通过案例分析和讨论，锻炼学生的批判性思维能力，使其在学习中形成独立思考、理性判断的习惯。

学情分析

高中一年级学生在知识层面，已经具备了一定的历史知识基础和政治理论素养，对于我国社会制度和发展历程有初步了解。在能力方面，学生的逻辑思维和分析能力逐渐成熟，能够进行较为深入的思考和分析。然而，在法治意识和批判性思维方面，学生仍需进一步培养和提高。

学生在素质方面表现出一定的差异性，部分学生对国家法治建设充满兴趣，积极参与社会实践活动，具有较强的社会责任感；但也有部分学生对法治概念较为模糊，对法治建设的关注度和参与度不高。

在行为习惯上，学生普遍习惯于接受式学习，对于主动探究、合作讨论等学习方式需要进一步引导和培养。这些特点对课程学习有一定影响，需要在教学中采取多样化教学方法，如案例分析、小组合作等，激发学生兴趣，增强互动性，提高学生的主动参与度和思考深度，从而更好地理解和掌握我国法治建设的相关知识。同时，注重培养学生的批判性思维，使其在学习过程中形成独立见解，为未来社会生活打下坚实的法治基础。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教科书、参考资料。

2.软件资源：政治与法治教材、教学PPT、历史法治案例集、教学视频。

3.课程平台：校园网络教学平台、政治学科资源库。

4.信息化资源：电子教案、教学动画、法治建设历程时间线图表、互动问答系统。

5.教学手段：讲授、案例分析、小组讨论、互动问答、视频观摩、课堂小结。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对我国法治建设历程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是法治吗？它在我们生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于我国法治建设历程的图片或视频片段，让学生初步感受法治的发展变迁。

简短介绍法治的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法治基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解我国法治建设的基本概念、组成部分和历程。

过程：

讲解法治的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍我国法治建设的发展历程，使用时间线图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解法治在我国的实际应用或作用。

3.法治建设历程案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解我国法治建设的重要事件和特点。

过程：

选择几个典型的法治建设历程案例进行分析，如“文化大革命”时期的法治状况、改革开放后的法治建设等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解我国法治建设的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法治思维解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论我国法治建设的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与我国法治建设相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对我国法治建设的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调我国法治建设的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法治的基本概念、发展历程、案例分析等。

强调我国法治建设在现实生活或学习中的价值和作用