12家乡的喜与忧 第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docx

12家乡的喜与忧第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

12家乡的喜与忧第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

教材分析

《12家乡的喜与忧》为道德与法治四年级下册统编版教材内容，本课时旨在引导学生关注家乡的变化与发展，培养学生热爱家乡、关心社会的情感。课程以家乡的变化为背景，通过对比家乡的喜与忧，使学生了解社会发展的两面性，增强法治意识，激发学生为家乡的繁荣发展贡献力量的责任感。教学内容与学生的生活实际紧密相连，有助于学生将理论知识与实际相结合，提高学生的思辨能力和实践能力。

核心素养目标

本课程旨在培养学生以下核心素养：增强学生对家乡文化的认同感，提升社会责任感与参与意识；培养学生运用法治思维分析问题的能力，促进其对社会现象的理性认知；通过探究家乡发展的喜与忧，激发学生的批判性思维与创新意识，使其能够为家乡可持续发展提出建设性意见。同时，强化学生的人际沟通与团队协作能力，使其在探讨家乡问题时能够有效表达个人观点，并学会尊重他人意见。

重点难点及解决办法

重点：理解家乡发展中的喜与忧，培养运用法治思维分析问题的能力。

难点：如何引导学生从多角度审视家乡发展，并提出建设性意见。

解决办法及突破策略：

1.利用案例分析，让学生通过观察、讨论，深入了解家乡发展的具体情境，从中识别喜与忧的因素，培养问题分析能力。

2.引导学生分组合作，进行角色扮演，模拟家乡发展问题的决策过程，激发学生从不同角度思考问题，提升解决问题的策略。

3.教师提供相关法治知识背景，结合课本内容，帮助学生构建分析问题的法治框架，使其能够运用法治思维审视家乡发展问题。

4.组织课堂辩论，鼓励学生提出创新性观点，培养批判性思维，同时通过辩论锻炼学生的逻辑思维和语言表达能力。

5.总结课堂讨论成果，提炼出解决家乡发展问题的有效方法，强化学生的实践操作能力。

教学方法与策略

1.选择讨论法和案例研究法，结合项目导向学习，引导学生深入探讨家乡发展中的喜与忧。通过小组合作，鼓励学生发表见解，相互交流，提高学生的思考和分析能力。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟家乡发展问题的解决过程，增强课堂互动。同时，组织课堂辩论，激发学生的批判性思维，提高表达和沟通能力。

3.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，展示家乡发展的实际案例，帮助学生直观了解课程内容。结合课本知识，引导学生运用法治思维分析问题，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示家乡美景与发展的对比照片，创设情境，引发学生对家乡变化的关注。

-提出问题：“你眼中的家乡有哪些变化？这些变化给你带来了哪些喜悦和担忧？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-结合教材内容，讲解家乡发展中喜与忧的原因，引导学生理解社会发展两面性。

-强调法治在解决家乡问题中的作用，讲解如何运用法治思维分析问题。

-案例分析：选取具有代表性的家乡发展案例，讲解其中的喜与忧，引导学生运用法治思维进行分析。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分为小组，讨论家乡发展中的具体问题，提出解决策略。

-课堂提问：教师随机抽取小组代表回答问题，检验学生对新知识的理解和掌握。

4.师生互动环节（10分钟）

-角色扮演：学生扮演家乡发展问题的相关角色，进行模拟决策，培养解决问题的能力。

-教师点评：针对学生的表现，给予积极评价，指导学生运用法治思维进行问题分析。

5.创新教学（5分钟）

-课堂辩论：学生分为正反双方，就家乡发展中的某个问题展开辩论，培养批判性思维和表达能力。

6.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-小组合作：学生以小组为单位，提出针对家乡发展问题的建设性意见，并进行展示。

-教师点评：对学生的建议进行点评，引导学生关注家乡可持续发展的实际问题。

7.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调家乡发展中的喜与忧以及法治思维的重要性。

-鼓励学生在课后关注家乡发展，积极参与社会实践，为家乡的繁荣发展贡献力量。

总计用时：45分钟。教学过程紧扣实际学情，注重教学双边互动，凸显核心素养能力的培养。

知识点梳理

1.家乡的变化：了解家乡在经济发展、社会进步、文化传承等方面的变化，认识到家乡变化的喜与忧。

2.社会发展的两面性：理解家乡发展过程中，既有积极的一面，也存在消极的一面，学会全面看待问题。

3.法治思维：学习运用法治思维分析家乡发展中的问题，提高法治意识，为解决问题提供法治途径。

4.家乡发展问题的解决策略：探讨如何解决家乡发展中存在的问