小学美术人美版第六单元《时代之境—中国现代美术》单元教学设计.pdf

小学美术人美版第六单元《时代之境一中国现代美术》单元教学设计

课题《初心与使命时代的美术担当》领域欣赏•评述

教材人民美术出版社《美术鉴赏》课时3课时

单元第六单元时代之境一中国现代美术

1、作为教材的最后一个单元，承担了教材的收尾工作。本单元主要任务

是在前面几个单元的基础上，能进行升华。运用第一单元观看之道的方

法综合当代美术的观念和实践，拓展学生野，学生体会并且学习相应

的鉴赏方式，将其经验迁移到日常审美体验和其他领域，更好地解决生

活中遇到的实际问题。

单

2、主题二“为人生而艺术”，主题三“时代的美术担当，前者强调艺

元术的社会责任感，具有现实主义倾向。后者则主张通过艺术创造把生活

任进行升华，以实现个人的人生美好蓝图以及时代的中国担当。

务

2、本单元主题三设计3个课时，以中国当代艺术家徐冰的作品展开，了

解中国当代美术的独特面貌，从社会环境的变化与中国文化角度出发，

从美术表现的主题、内容、技法，价值观念等角出发，探讨其发生的

内涵与意义。体会中国当代艺术家如何做到“时代的担当”，透过徐冰

个案赏析，了解中国当代艺术发展的特点。

3、培养学生关注现实的爱国主义情怀与表达当下、助力未来的愿望，使

美术学习行为能够更好地在真实情境中产生。培养学生养成从历史与现

实的情境看待问题、解决问题的意识，增强学生的文化自信，养成文化

建设的意识，同时培养他们关注现实、关爱家园的情怀。

本单元分为三个主题：1、东西文化碰撞中的艺术嬉变2、为人生而艺术

单3、时代的美术担当。

选择主题三初心与使命一一时代的美术担当设计3个课时深入展开赏析

元

内当代艺术家徐冰的作品，深入体会改革开放以来，美术作品包含的时代

容新气象、新面貌。当代美术创作反映了人们生活翻天覆地的改变，反映

了广大人民精神世界的日益丰富多彩，对这一时期中国美术创作状态的

探讨能够丰富学生对这个时代的认识，缺少了觉艺术的探讨是丕育睡

面反应中国改革开放以来的伟大成就的。对这一部分内容的学习有助于

学生形成对这个时代发展方向的清晰把握，培养学生的责任意识与担当

精神，设置这样的教学主题具有重要的意义。

通过赏析探究徐冰的当代艺术作品，反观中国当代艺术发展的特点。

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1、通过赏析徐冰的当代艺术作品，学生了解改革开放以来艺术家在对艺

单术的看法、艺术作品的创作方法、材料、技巧等方面的变化，树立一种

元理性的态度对待当代艺术。

目2、通过多个课堂实践活动，培养学生除了图像识读、审美判断、文化理

标解核心素养之外，注重培养美术表现、创意实践两大核心素养。

3、秉承“三让助学”的教学原则，把课堂“让”给学生，通过第一第二

课时对于徐冰作品的识读判断实践，第三课时学生展开拓展分享。

单元重点：

1、通过多种鉴赏方式识读判断理解当代艺术家徐冰的文化代表作品“大

单书和《地书》，引导学生了解其作品的文化内涵与如何体现时代担当。

元

2、学生站在时代环境与文化的角度尝试自主识读徐冰的作品，运用美术

重鉴赏“四步法”进行赏析分享。

难

单元难点：

点1、如何引导学生理性看待徐冰的文字艺术。