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三年级英语反思总结（精选5篇）

三年级英语反思总结篇1

任三年级英语课已经有两个多月了，下面就这段时间的教学进行

一下反思和总结。

一、调动学生积极性，保护学生的学习兴趣。

三年级的学生年龄小，生性好动，注意力容易分散，老师掌控课

堂有一定难度。课堂上实物和图片教学很重要，课前教师还总是要挖

空心思设计教学情境及游戏活动以吸引学生，另外在教每一单元的

Storytime时，我经常安排几个有家长课前辅导的小朋友进行表演，

声情并茂的小故事情景孩子们非常喜欢，也很想亲自参与到故事表演

中，于是激发了他们学会语句的愿望，很快在故事中找到适合自己的

角色进行表演，这样锻炼了小朋友的英语说话能力。

二、对教学中的一点改进。

三年级的学生，求知欲强，尤其是对感兴趣的，直观的事物更是

如此。虽然课堂上感觉效果很好，但是课后反馈却很不理想。通过第

一次的单元测试，我终于找到了问题的所在.孩子们虽然会说，也能跟

着磁带读下来，但是真给他(她)出示一个句子或单词的时候，却不能读

出来，并且也不知道汉语意思。针对这一情况，在以后的教学中我注

意改变教学策略，在要求学生跟着磁带读对话和单词的时候，要求学

生指读，(要求读到哪指到哪，老师随时检查)，男女生分角色读或个人

读等方式，尽量避免学生偷懒，读滑句的现象;并且把每节课的内容都

写到黑板上，并对应上汉语解释，让学生不仅会说，会听，而且还要

会读，并且知道汉语意思。当然，仅有课上工夫还不够，毕竟英语是

门语言，要多说，多读，多听，多练。那么在课下，就要求学生听磁

带，读课文，然后让家长签字来进行监督。一般每学完一个Part，我

就会对学生进行检查，检查学生的完成情况，并对基础差的学生进行

及时辅导。

三年级英语反思总结篇2

用英语组织教学，可以烘托英语课堂气氛，增强学生的求知欲，

提高学生的听说能力。这一环节非常重要，是学生练习听力的良好机

会，也是学生学习与模仿的途径之一。我一直坚持用英语讲课，刚开

始从最简单的短语、句子、日常英语开始，然后逐步加深。当学生听

得不太懂时，我配以夸张的动作、表情或适当的解释说明，使学生沉

浸在浓厚的英语气氛之中，通过英语交流，提高了学生听说能力，也

无形中发展了学生运用英语进行交际的能力，培养了他们灵活运用英

语的习惯。

小组教学是教学质量的保证。当今的时代是科技竞争的时代，而

竞争的成败往往取决于人们的合作。一个人的能力是有限的，如果不

善于和他人合作，将不同的知识加以交流、综合、提高和运用，就不

能适应时代的发展要求。所以，小组合作学习是当今区一中教学中的

一种重要的学习方式。小组合作学习正是进行素质教育，在课堂中培

养学生合作意识的体现。英语课上同学们以小组为单位，进行朗读比

赛，对话表演，情景模拟等活动，为每个学生创设了表现自我的宽松

氛围，使学生的思维显示出积极的状态，能较大程度地发挥集体互助

力量，为教学质量的提高做出了保证。

三年级英语反思总结篇3

由于工作需要这一学期我任教小学三年级的课程。在一学期的教

学研究与实践中，我对低年级的英语教学有了一些体会和认识。

首先“兴趣是学习活动的重要动力”，培养学生的学习兴趣是低

年级英语教学的关键，在课堂活动我以学生活动为主，采用听、说、

做、唱、玩、演等活动形式，激发了学生的参与感，使学生的学习兴

趣能持久保鲜。

其次，灵活多样的教学方法是保持学生学习兴趣的关键。教学有

法，教无定法。教学方法的优劣，对能否引起学生的学习兴趣关系很

大。外语教学的实践性强，因此，就要以灵活多样的方法组织学生进

行广泛的语言实践活动。针对小学生喜说爱动、争强好胜、善模仿、

怕羞等心理特点，开展各种形式的学生活动，例如，游戏是一种能引

起学生学习兴趣的好方法，尤其是低年级英语教学。灵活运用各种游

戏，可以引起学生的极大兴趣。因此，在教学中，教师不但要鼓励学

生玩，还要善于组织学生玩，和学生们一起玩，引导学生玩得有意义。

其次，小学生生性活泼、爱唱爱跳。针对这一特点，每一堂课教师都

利用或编写了与学习内容符合的歌曲或歌谣(chant)，并加以动作表演，

使学生在活泼欢快的气氛中自然地获得了英语知识与技能，开阔了视

野，发展了智力。

三年级英语反思总结篇4

本学年我担任的是初三化学教学工作。中学化学教学是化学教育

的启蒙和基础阶段。它不仅仅要为学生升入