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体育课教学设计

体育课教学设计1

教学目标

1、培养学生严格的组织纪律性和吃苦耐劳的`拼搏精神

教学准备

教学过程

设计意图教学流程

解析与拓展

一、常规教学

1、集合站队，报告人数。

2、师生相互问好。

3、教师宣布教学内容和要求。

二、准备活动部分

1、教师领学生一起做圆形跑。

2、教师喊数，学生根据数目来做《数目组合》游戏。

3、师生共同活动身体各关节(圆形队)

三、基本部分

(一)队列练习：整队、看齐(向前看齐，左右看齐)、报数、原

地转法

1、教师提出要求

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2、学生安要求做出正确动作

3、学生自我巩固练习

4、游戏法练习原地转法

5、练习6至8次

(二)400米跑

1、教师集体讲解跑步要求和应注意的问题

2、教师指挥学生分4组练习

3、评价自己的表现

4、给自己制定一个下期目标，今后的锻炼计划

四、结束部分

1、教师领学生走成一圆形，手拉手，四步放松腿部。

2、师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标

3、师生互道再见，下课。体育课教学设计2

一、教材分析：

我说课的内容是体育教程一年级的教材。

本节课的内容是基本队列队形，具有很大的实用价值，是一

项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材，小学低年级的队列队

形教材，选择了一些简单的、实用性较强的变换方式，通过这些

教材练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、

灵敏与协调素质的发展。进一步提高基本活动能力，培养学生勇

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敢、果断、坚韧不拔，克服困难的意志品质。充分发挥学生的运

动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。

二、教学目标：

知识与技能：掌握基本队列队形动作要领和方法。

过程与方法：通过讲解示范让学生懂得如何做到动作准确、

整齐。

情感态度与价值观：培养学生团结互助的团队精神。

三、教学重难点：

（1）引导学生进行模仿练习，开发想象力，激发表现。

（2）培养克服困难，互相合作的心理品质。

四、教学方法：

在体育教学中，教师通过语言描述、实物演示，音乐的渲染

等手段创设课堂的教学情景，小学生们大都具有很强的好奇心，

但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践经

验，使学生大胆的表现自己、认识世界，我尝试采用如下教学法。

（1）表现法：通过感知，使学生产生强烈的角色体验和浓厚

的`学习兴趣。大胆的表现对事物的了解。

（2）实践法：通过教师有效的引导和亲身的体验，让学生通

过感悟去亲身实践。

（3）探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习、主动

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探究、充分发挥学生的主动性和