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义务教育科学课程标准试题(2022版）含答案

1、课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用，必须坚持马克思主义的指导地

位，体现马克思主义中国化最新成果，体现中国和中华民族风格，体现党和国家对教

育的基本要求，体现国家和民族基本价值观，体现人类文化知识积累和创新成果。

2、义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现国家意志，

在立德树人中发挥着关键作用。

3、全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落买立德树人根本任务，发展

素质教育。以人民为中心，扎根中国大地办教育。坚持德育为先，提升智育水平，加

强体育美育，落实劳动教育。反映时代特征，努力构建具有中国特色、世界水准的义

务教育课程体系。聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、

必备品格和关键能力，引导学生明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社

会主义建设者和接班人。

课程标准试题（一）

1.科学素养是指了解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基本的

（），认识（），树立（），崇尚（），并具备一定的运用它们处理实际问题、参与

公共事务的能力。

2.以（）为基础，运用各种信息分析和（）得出结论，公开研究结果，接受

（），不断更新和深入，是科学探究的主要特点。

3.小学科学课程的总目标是培养学生的（），并为他们继续学习成为合格公民和

终身发展奠定良好的基础。

4.在教师指导下，能从具体现象与事物的观察、比较中提出感兴趣的问题属于（

）学段的科学探究目标。能基于所学的知识，从事物的结构、功能、变化及相

互关系等角度提出可探究的科学问题属于（）学段的科学探究目标．

5.作出假设的目标与要求上，1—2年级的目标与要求是在教师指导下，能依据已

有的（）对问题作出()。5—6年级是提出有（）的假设，并能说明假设的（）。

6.物质科学领域内容教学中，教师应帮助学生形成以下主要概念：

①____________________________________________________

②____________________________________________________

③____________________________________________________

④____________________________________________________

⑤____________________________________________________

⑥____________________________________________________

7.生命科学领域内容的学习，有助于激发学生了解和认识自然界的兴趣，帮助学

生初步形成生物体（）、（）、（）相统一的观点。

8.科学教师应将（）的培养作为教学设计与实施的最高准则。在确定教学目

标时既要关注科学知识，也要关汪科学素养的其他成分，注重各方面目（）与平衡。

9.科学素养的形成是长期的，只有通过连贯、（）的科学学习与（）才能达

成。

10.自评或互评的结果最好不要简单地用()表达，而是采取（）的方法。

11.终结性评价的方法是多样的，包括纸笔考试、（）的考试、学习总结汇

报、（）等。

12.终结性评价的重点是课程目标的（），或者说是学生所达到的（）。

13.小学科学课程目标分别从“科学知识”“()”“科学态度”“()”

四个方面阐述具体目标。

14.小学科学从()、()、（)、（)4领域描述科学知识的学段目标。

课程标准试题（二）

1.小学科学课程要按照（）的要求培养小学生的（),为他们的继续学习和终

身发展打好基础。

2.小学科学课程是一门()、()、(）的学科。

3.小学科学课程的综合性注重（）与（）的结合、（）与（）的结合、

（）与（)的结合、（）与（)的结合，着力提高学生的综合能力。

4.学生通过科学课程的学习，发展科学探究