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九年级语文教学工作计划第二学期2022

弹指一挥间，两年半的时间已飞逝而过，这届学生又迎来了决定

前途的关键时刻。时间短，任务重。为做好中考前的复习工作，特制

定计划如下：

一、教学目标

通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系

统的了解，掌握必备的语文基础知识：能够认真规范地默写古诗词，

掌握文言文中的重点实词、虚词；强化学生的阅读理解能力和语言表

达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力；加大写作力

度，提高学生的写作水平。

二、学生基本情况分析

经过九年级上学期的学习，学生语文学习兴趣有所增强，学习能

力有了明显提高，但也有许多不尽人意的地方。一班：优秀人数虽不

少，但是总有不爱学习的学生，成绩较差，导致总体成绩不理想；二

班：总体成绩比较理想。存在的共同原因是一小部分学生学习语文的

兴趣较低，缺少学习的积极性，并且他们书写不够认真规范，认识问

题、分析问题、解决问题的能力较差。

三、复习工作方面

认真阅读《语文新课程标准》，并了解中考动态。本学期的复习

时间共有____周，我们将对语文知识进行三轮复习。作文训练穿插在

三轮复习中有序的强化训练。

第一轮：文言文及古诗词复习(第____周)

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对20篇中考篇目及10篇古诗词阅读进行系统复习，让学生掌握

知识，提高能力。

第二轮：专项复习(第____周)

对现代文阅读、文学常识、名著阅读、写作进行专项训练，提高

学生的分析问题、解决问题的能力。

第三轮：综合训练(第____周)

中考冲刺，做一些相关的综合练习题、模拟题，把握中考动态。

四、教学措施

1、继续做好学困生的转化工作，要想尽一切办法，克服学生厌学

心理，把不爱学习的部分学生的学习积极性充分调动起来，使他们乐

学、好学、善学，多找学生谈心，引导他们树立正确的人生观、价值

观，把全部精力投入到复习中，从而取得理想的成绩。

2、还要注意培优工作。对于偏科较严重的学生，在课堂教学与课

下辅导时应多关注他们，给他们以信心，帮助他们掌握科学的学习方

法，针对他们薄弱的知识点与能力点一一攻破，即因人而异，因材施

教。

3、规范书写，加强写作力度，通过做题培养学生分析问题解决问

题的能力。

4、对于古诗文阅读：先将古文按篇制定进度计划表，将任务分给

学生，让学生按照进度整理。把全班学生分成若干小组，采用小组学

习，提高成绩。

5、对于现代文阅读：首先要教会学生答题技巧，明确阅读考点，

掌握解题对策；对于不同文体的题型针对各地中考试题进行针对性的

练习与讲解；结合当代名文时文选不同文体的题型作模拟训练。

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6、对于作文指导与训练：首先要让学生储备素材—指导学生如何

将阅读积累化为己用，如何活用材料，通过这样的方式，充实学生的

材料，为考试蓄能。适当讲些各种文体的写作方法、形式技巧，注重

学生材料的积累与交流，以及书写水平的提高。

7、认真写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到及时分析并

予以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解，及时加以肯定并予

以推广。鼓励学生多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循

环，促进教学不断进步。

九年级语文教学工作计划第二学期2022（二）

一、基本情况分析

1、学生方面

经过上一个学期的教学，九(1)的语文成绩总体上都有稳步的提

高。其中有若干名同学成绩比较稳定，但同时有十余位同学学习态度

不够端正，成绩每况愈下。月考和期末县统考中暴露出学生作文的审

题能力及现代文的阅读能力比较薄弱。

2、教材分析和主要任务

(1)人教版语文九年级下册共有六个单元。分别是诗歌、小说、散

文、话剧、文言文。重点学习第二、三、五、六单元，略讲诗歌、话

剧。在补课的基础上抓紧上完，以便复习备考。

(2)复习初中三年的知识，帮助学生迎接中考。

(3)分版块系统复习语文基础知识、文言文、阅读、作文，培养和

提高学生的应试能力。

二、教学指导思想