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初中语文阅读理解解题技巧-答题(语文版七年级)

1、文章表达了作者什么样的思想感情?

这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、

喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、

思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、

伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看

出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆。

2、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作

用,最后一段某句的作用。

对于这种题型我们可以从两个方面来回答:对于第一段的问题,从结

构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起

下文的作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的

描写打下伏笔。中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作

用。最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,

并与题目相照应。

3、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?

有很多,常用的有8种,比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设

问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比,比喻的作用有

三:一是使深奥的道理浅显化,帮人加深体味;二是使抽象的事物具体化,

叫人便于接受;三是使概括的东西形象化,给人鲜明的印象。拟人的作用

是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且感受到作者对

该事物的强烈感情,运用拟人表现喜爱的事物,可以把它写得栩栩如生,使

人倍感亲切自然;表现憎恨的事物,可以把它写得丑态毕露,给人以强烈

的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态

度,从而引起读者的强烈共鸣;通过对事物的形象渲染,可以引起人们丰

富的想象,有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章

的中心,表达强烈奔放的情感,增强语言的气势;是提高表达效果的重要环

节。还有叠词、短句使用,使文章富有节奏感,具有音韵美,读起来朗朗

上口。

4、概括文章主旨。

对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这

样的关键词来进行回答:“通过……故事,歌颂(赞美)了……表达了作

者……的思想感情,揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找,在

文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富

有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

5、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?

看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,

叙述、描写、说明、议论、抒情,特别是描写中又分为人物描写、景物

描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作

描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是使文章生动、形

象、感人。抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心。如果文

中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述,它的

作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。

三、初中语文阅读理解解题技巧-考生经验:

阅读理解的困难之一,主要表现为对文章中一些关键词语的正确理

解。它又分为两种情况:一是意义明显的,可以在上下文中找到解释;另一

种情况是意义隐晦的词语,虽然在语言环境中有具体的内容,但作者并没

有把它用文字明确地表示出来,需要应试者调动自己以往的知识和经验,

通过归纳和分析,用自己的语言表达出来。

在解答这些题时,考生应把握以下三点:

1、首先要准确理解整个句子的意义。

一个词只有在具体的语言环境中才有其确切含义,只有依照具体的

语言环境,才能把词义理解准确、透彻。对字义、词义的理解,其基本原

则则是是字不离词,词词不离不离句句。

2、把选项中的词代入句中,默念一遍,找语感。

通过上面对语文注重对文章中关键词语的理解答题技巧的知识讲

解学习,希望同学们对上面的内容很好的掌握,并在考试中取得优异成绩。

3、把握作者的写作意图和目的

考生可通过以下途径来实现这个目标:

(1)、首先应对整篇文章有完整、准确的理解,从总体上把握文章的

主题;

(2)、要善于抓住文中关键句子或关键词,它们有时会出现在文章的

开头,有时也会出现在文章的结尾或中间;

(3)、要对文章的引申含义进行分析和深加工;

(4)、从选项与原文在意思上是否一致入手。

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