人教版小学一年级数学下册第五单元《认识人民币》集体备课教材分析.pdfVIP

人教版小学一年级数学下册第五单元《认识人民币》集体备课教材分析.pdf

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第五单元认识人民币单元备课

教学内容

人教版小学数学教科书一下第五单元内容

《认识人民币》是义务教育课程标准实验教材人教版一年级下册

的内容,本册教材“认识人民币”的内容是让学生在现实情境中,

认识人民币的单位元、角、分及它们之间的关系,认识各种面值的

人民币及人民币的兑换。使学生在生活情境中能运用人民币的知识

教材分析解决实际问题。并通过教学情境的设计,激发学生的学习兴趣,使

学生知道要爱护人民币。

教材知识分析:本单元共包括三个大的知识点:认识各种面值的人

民币,人民币单元间的换算和简单的计算以及问题解决。本单元的

教学注重与实际生活相结合,学生在学习中依托具体实物来认识人

民币,通过模拟购物活动使学生初步体会到人民币在日常生活,商

品交换中的作用,感受“元”是最常用的人民币单位。

1.认识各种面值的人民币

该部分知识包括例1,例2.例3.例4.例1先安排认识1元以下

的人民币,例2再通过兑换活动掌握元.角.分之间的十进制关系,

例3安排学生认识5元及5元以上的人民币,让学生知道“元”在

人民币单位中占主导作用,例4通过对不同面值人民币之间的兑

换,让学生进一步认识各面值的人民币,也进一步加深了学生对

100以内的数的理解。

2.人民币单位间的换算和简单计算

例5和例6展现人民币单位间的换算以及简单计算的方法,例5

的安排由易到难,先掌握把复名数转化为单名数,进而借助逆向思

维推出逆向思维推出单名数化为复名数的方法,为例6的计算做好

了准备,例6安排了学生熟悉的生活情景,在解决问题的过程中完

成了人民币简单计算的教学。

3.解决问题

例7的教学主要是指导学生进行有序思考,要重点教学调整的方

向性和罗列的有序性,让学生充分展示思维过程,了解解决问题的

不同策略。

1.使学生认识人民币的单位有元、角、分,知道1元=10角,1角

=10分。2.认识各种常用面值的人民币,了解各面值人民币之间

教学目标的关系,并会进行简单的计算。

2.通过购物活动,使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换

中的作用,感觉“元”是人民币单位中最常用的主要单位,初步了

解简单的货币文化,并知道爱护人民币。

教学重点难单元教学重点:

点认识人民币的单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分。

单元教学难点:

会进行简单的人民币的计算。

教学措施

教学应充分利用学生已有的生活经验,结合模拟人民币,采取小

组活动交流的形式,通过分类活动归纳出我国发行的人民币的种

类,以及每种人民币的面值和图案、色彩特点,使认识各种面值的

人民币的活动落到实处。

例2的教学是认识人民币的单位元、角以及它们之间的十进关

系。这些内容是比较抽象的。教学时,应根据学生已有的生活经

验,组织学生开展有趣的换钱活动,让学生在活动中理解元、角之

间的十进关系和1元、1角的币值的大小。

例6可设计“小小超市”活动,配以动听的音乐,让学生仿佛

处在真实的购物环境中,利用自己手中的钱去买物品,活动中教师

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