Unit 5 Comic strip Welcome to 教学设计 2023-2024学年牛津译林版八年级英语下册.docxVIP

Unit5ComicstripWelcometo教学设计2023-2024学年牛津译林版八年级英语下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自2023-2024学年牛津译林版八年级英语下册的Unit5ComicstripWelcometoReading部分。学生将学习关于不同国家节日和庆祝活动的短文，并通过对文本的理解和分析，提高阅读技巧和词汇运用能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些与节日相关的词汇和表达方式，例如“Christmas”，“Easter”等。在本节课中，学生将在已有知识的基础上，通过阅读和讨论，进一步了解不同国家的节日习俗，并学会使用新的词汇和表达方式，如“T?t”，“Diwali”等。同时，学生将运用已掌握的阅读技巧，如略读、寻读和详读，来理解文本内容，提高阅读理解能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要集中在英语学科的阅读素养、文化意识、思维品质和学习策略四个方面。通过阅读不同国家的节日习俗短文，学生将提高阅读理解能力和词汇运用能力，锻炼寻读、略读和详读等阅读技巧。同时，学生通过对比不同国家的节日习俗，培养文化意识，了解和尊重多元文化。在分析和讨论过程中，学生将发展批判性思维，学会从不同角度思考和解决问题。此外，学生将运用有效的学习策略，如自主学习、合作学习和反思学习，提高学习效率和自主学习能力。通过本节课的学习，学生将全面提升英语学科核心素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语阅读技巧，如略读、寻读和详读，以及一定程度的词汇量和语法知识。此外，学生在之前的学习中已经接触过一些与节日相关的词汇和表达方式，例如“Christmas”，“Easter”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对新鲜事物充满好奇，对不同国家的文化有一定的兴趣。在学习能力方面，学生已经具备一定的自主学习和合作学习的能力。在学习风格上，部分学生喜欢通过视觉学习，部分学生则更倾向于通过听觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解新的节日词汇和表达方式时，学生可能会遇到一定的困难。此外，对于一些文化背景不太了解的学生来说，理解文本中关于不同国家节日习俗的描述可能会有一定的挑战。此外，学生在阅读长篇文本时可能会出现注意力不集中、阅读速度慢等问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年牛津译林版八年级英语下册的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表和视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。例如，可以准备有关不同国家节日习俗的图片和视频，帮助学生更直观地了解和感受各国的节日氛围。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合阅读和讨论的环境。可以在教室内设置分组讨论区，为学生提供合作学习的机会。同时，确保教室内的座位排列便于学生互动和参与课堂活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括本节课将要学习的关于不同国家节日习俗的短文和相关词汇列表。

-设计预习问题：围绕不同国家节日习俗的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你知道哪些国家的节日习俗？”“这些节日习俗背后有什么意义？”等。

-监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保每位学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解不同国家节日习俗的相关知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个关于不同国家节日习俗的有趣故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解不同国家节日习俗的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论活动，让学生在实践中掌握