Unit 2 第1课时 Comic strip Welcome to the unit（同步教学设计）-2024-2025学年八年级英语上册新课标（核心素养）同步大师课堂（牛津译林版）.docxVIP

Unit2第1课时ComicstripWelcometotheunit（同步教学设计）-2024-2025学年八年级英语上册新课标（核心素养）同步大师课堂（牛津译林版）

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教材分析

本课是2024-2025学年八年级英语上册新课标（核心素养）同步大师课堂（牛津译林版）中的Unit2第1课时ComicstripWelcometotheunit。本课的主要内容是让学生通过漫画strip引入话题，然后通过不同的活动学习本单元的生词和短语，最后通过听力练习和口语练习来巩固所学内容。

在教学过程中，我会遵循新课标的要求，注重培养学生的核心素养，通过各种教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说读写能力。同时，我会结合学生的实际情况，调整教学难度，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提升。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过本课的学习，学生将能够：

1.语言能力：学生能够听懂、说对、读懂和写对与本课话题相关的内容，掌握本课的生词和短语，提高英语语言运用能力。

2.文化意识：学生能够了解和理解英语国家的文化背景，提高跨文化交际意识。

3.思维品质：学生通过分析、推理、判断等思维活动，提高思维的灵活性和创新性。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如预测、归纳、总结等，提高自主学习和合作学习的能力。

在教学过程中，我将根据学生的实际情况，设计不同难度的教学活动，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提升。

重点难点及解决办法

本课的重点是让学生掌握与本单元话题相关的主要词汇和短语，以及能够运用所学的词汇和短语进行简单的交流。难点是学生对于一些较为复杂的词汇和短语的理解和运用，以及对于听力材料的理解和口语表达的准确性。

为了解决这些重点难点，我将采取以下方法：

1.对于重点词汇和短语，我会通过不同的教学活动，如词汇游戏、词汇接龙等，帮助学生记忆和巩固。同时，我也会通过例句和情景模拟，让学生在实际语境中运用所学的词汇和短语，提高他们的运用能力。

2.对于听力材料，我会先让学生预览题目，然后播放听力材料，让学生根据题目进行听力训练。在听力结束后，我会对答案进行讲解，并对学生进行反馈和指导。

3.对于口语表达的准确性，我会组织不同的口语活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际交流中提高口语表达能力。同时，我也会对学生的口语表达进行指导和反馈，帮助他们提高口语表达的准确性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括课本和同步练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等，以丰富教学内容和提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区，以便于学生进行互动交流和合作学习。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供舒适的学习空间。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一幅关于本节课话题的图片，引导学生观察并思考图片中的内容。

提出问题：引导学生针对图片中的内容提出问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

学生回答：鼓励学生积极回答问题，引导学生进入本节课的学习主题。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：讲解本节课的主要词汇和短语，以及相关的语法知识。

教学方法：采用生动的语言和实例，引导学生理解和掌握新知识。

学生参与：鼓励学生积极参与，提问和回答问题，巩固对新知识的理解。

3.巩固练习（10分钟）

练习题目：设计一些关于本节课词汇和短语的练习题目，让学生进行书面练习。

讨论和解答：组织学生进行小组讨论，共同解答练习题目，巩固对新知识的理解和掌握。

学生反馈：收集学生的练习答案，对学生的学习情况进行评估和反馈。

4.课堂提问（5分钟）

提问内容：针对本节课的学习内容，提问学生一些问题，检查学生对知识的掌握情况。

学生回答：鼓励学生积极回答问题，引导学生运用所学知识进行思考和表达。

解答和讲解：对学生的回答进行解答和讲解，纠正学生的错误，提高学生的理解能力。

5.总结和作业布置（5分钟）

总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

作业布置：布置一些与本节课相关的作业，让学生巩固所学知识。

学生反馈：收集学生的作业，对学生的学习情况进行评估和反馈。

教学过程设计总时长为45分钟，每个环节的时间安排如上所述。在教学过程中，我会根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提升。同时，我会注重师生互动，鼓励学生积极参与，培养学生的核心素养能力。

学生学习效果

1.学生能够掌握