高三语文辨析并修改病句教学设计.pdfVIP

高三语文辨析并修改病句教学设计--第1页

新修订高中阶段原创精品配套教材

高三语文辨析并修改病句

教材定制/提高课堂效率/内容可修改

Discriminationandmodificationofsicksentencesinthethird

language

教师：风老师

风顺第二中学

编订：FoonShion教育

高三语文辨析并修改病句教学设计--第1页

高三语文辨析并修改病句教学设计--第2页

原创教学设计

ExcellentTeachingDesign

高三语文辨析并修改病句

教材说明：本教学设计资料适用于高中高三语文科目，主要用途为提升学生日常听、

说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得

实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式

编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。

病句

1．命题材料时代气息浓厚，语言材料新鲜活泼，贴近现

代生活。多从当前时事.报刊杂志和新闻广播取材。如下面两

个选项：a．引起世界关注的甲型流感病毒虽然不易致命，

但传播速度快，如果不想办法找到它的演变原理，病情很容

易迅速蔓延，给人类健康带来巨大威胁。c.尽管国际金融危机

的影响还在蔓延，但随着一系列经济刺激计划的逐步落实，

中国经济出现回暖迹象，人们对经济复苏的信心开始回升。

2．有时只考辨析语病，有时既考辨析语病又考修改语病。

从分值看，病句辨析题一般为3分，修改语病题一般为4—5

分。从近几年考题看，大部分试卷（XX年海南.宁夏卷有两题）

只考病句辨析，把它放在客观选择题中。主观题形式多样，

常常与标点和语言简明.连贯.得体等其他考点同设一题，进

行综合考查，如XX年海南.宁夏卷就考查到了语言的得体情

况

“辨析病句”是历年高考语言文字运用中表达应用部分的

必考内容，考查的是考生的语言实际运用能力。《考试大纲》

第2页/总27页

高三语文辨析并修改病句教学设计--第2页

高三语文辨析并修改病句教学设计--第3页

原创教学设计

ExcellentTeachingDesign

明确提出对本考点的考查范围为六种常见的病句类型，即语

序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、

不合逻辑。究其根源，这六种类型的病句，都是在语法或语

义方面出现错误所致。辨析病句的考查一般放在第ⅰ卷，采用

客观题形式。辨析病句，首先要有程序：先找主谓宾，看搭

配；接着查定状补，看修饰；再品味语意，看逻辑；其次要

抓关键：抓关联词，看逻辑和位置；抓并列短语，看类别和

搭配；抓否定词，看正反；抓双面词，看对应。