高中历史必修上 第2课 诸侯纷争与变法运动培优学案(答案版).pdfVIP

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第2课诸侯纷争与变法运动

一、课标解读

1．.结合春秋战国时期的经济发展和政治变动，从“唯物史观”角度认识变法运动的必然性。

2．结合春秋战国时期的纷争，从“家国情怀”角度认识诸侯纷争对民族融合和统一的作用。

3．搜集老子、孔子、孟子、荀子和庄子的史料，从“史料实证”角度认识“百家争鸣”的内容，从“历史解释”

角度认识“百家争鸣”的意义。

二、时空观念

三、知识脉络

四、史实实证、历史解释

1.

漫画通常以含蓄、隐晦的方式评说世事，具有趣味性和形象性，耐人寻味。结合春秋时期的社会背景，

解读上图漫画，你从中能够获得哪些有效信息？

提示：反映了春秋战国时期周天子权力衰落，地方诸侯势力壮大，形成列国纷争局面。

2．阅读教材P10“史料阅读”：回答战国时期的混乱局面产生了什么影响？

提示：给人民带来了灾难；宗法分封制崩溃，周朝传统的政治秩序完全被破坏；中国历史由分裂走向

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统一。

3．阅读教材P11“史料阅读”：史料中“家殷人足，志高气扬”体现了怎样的社会现象？这种社会现象和

变法运动有何关系？

提示：现象：私营工商业主聚集了大量钱财，富比王侯。

关系：战国社会经济的发展，促进了阶级关系发生变化，导致上层建筑变革。

4．历史上任何一次变法，都不仅是一种治国方略的重新选择，而且是一种利益关系的重新调整，这也

是改革受阻的真正原因。商鞅变法中哪项措施触动了旧贵族的利益？

提示：①奖励军功，剥夺和限制贵族特权；②“废井田，开阡陌”；③普遍推行县制，县的主要官员由

君主任免。

5．阅读教材P11“学思之窗”：阅读上述材料谈谈你对商鞅变法思想的认识。

提示：体现了商鞅主张变法和反对因循守旧的态度，有利于变法措施的推行。

6．2018年中国国际孔子文化节暨第五届尼山世界文明论坛在曲阜尼山举行，本次论坛围绕“文明的相

融和人类命运共同体”这一主题，展开国际跨文明沟通对话。你知道孔子哪些思想切合了本次论坛的主题？

这些思想的现实意义是什么？

提示：思想：提倡“仁”的思想，“和而不同”，“德治”等。意义：有利于构建和谐社会关系，建立人类命

运共同体。

7．阅读教材P13“思考点”：为什么在春秋战国时期出现了诸子百家学说？你能举出若干学派的核心思

想内容吗？

提示：原因：①社会大动荡、大变革在思想文化上的反映。②铁犁、牛耕的使用，推动了生产力的发

展。③阶级关系出现许多新变化，士人从各自代表的阶级、阶层集团利益出发，提出自己的社会政治主张

和要求。④各诸侯国富国强兵的需要。

核心内容：儒家的“仁”或“仁政”；道家：“道”、辩证法、无为而治；墨家：兼爱、非攻、尚贤；法家：

法治、中央集权。

五、素养提升

战国时期诸侯国变法的必然性

史料一平王立，东迁于洛邑，辟戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，

政由方伯。

——摘自《史记·周本纪》

史料二美金(青铜)以铸剑戟，试诸狗马；恶金(铁)以铸锄夷斤(斧)……试诸壤土。

——摘自《国语·齐语》

史料三今以众地者，公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿迟也。

——摘自《吕氏春秋·审分》

史料四王道既微，诸侯力政，时君世主，好恶殊方，是以九家之说蜂出并作，各引一端，崇其所善，

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以此驰说，取合诸侯。