高中思想政治课综合探究活动的步骤和方式.pdfVIP

高中思想政治课综合探究活动的步骤和方式.pdf

  1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

高中思想政治课综合探究活动的步骤和方式--第1页

高中思想政治课综合探究活动的步骤和方式

根据高中思想政治课程标准中“强调课程实施的实践性和开放性”这一理念,

每一单元下面都有一个“综合探究”引领学生主动探究。综合探究活动课可分为课

堂综合探究活动课和课外综合实践活动课两种基本形式。课堂综合探究活动课是

以课堂作为基本活动场所的活动形式,它包括演讲、竞赛、辩论、表演、观看影

视录像等。课外综合实践活动课是以实践的方式,包括社会调查、参观访问、社

区服务、公益劳动、寻找资料办展览壁报等。无论是课堂综合探究活动课还是课

外综合实践活动课,都要建构一定的教学组织形式,即在师生在教学活动中相互

作用的结构形式,或者说是师生的共同活动在人员、程序、时空关系上的组合形

式。我们在实践中采用的组织形式图示如下:

这一组织形式,从外部来看,教师和学生要服从一定的活动程序。活动的准

备一活动一活动的总结延伸,这是活动的正常顺序。教师和学生的活动服从于一

定的时间和空间限制并结成一定的“搭配”关系。教师和学生以这种程序的“搭配”

关系,共同活动,直接或间接地相互作用。在这种相互作用中包括了活动阶段、

活动方式、教学手段和活动程序步骤在时间和空间上的集结或综合。高中思想政

治综合探究活动课具体可分为以下三个阶段进行。

一、准备阶段

在这一阶段,主要工作有:(1)设计方案。我们可以在教材提供的“综合探究”

指导下,结合地方、学校实际,灵活地确定探究的主题。然后,教师向学生交代

活动名称、目的,发动学生全员参与设计整个活动,然后再收集各项设计方案,

综合、筛选,发动学生讨论,确定最佳方案;(2)根据活动方案、内容的要求和

学生的实际,明确每个人在活动中所充当的角色,担任的活动任务;(3)根据活

动设计要求及各人所担任的角色分散活动、收集资料、排演节目等等;(4)根据

活动要求组织同学们推举代表,或内外联系,或请校外辅导员,或联系活动地点,

或联系参观工厂,或征求多方意见……;(5)布置场地,准备活动所需要的各种

东西等。

这样,综合探究活动课教学的准备阶段,就成了学生的自我教育、增进友谊、

丰富知识、增长才干的阶段,充分发挥了学生的主体作用。当然,准备过程任务

的分配,应有一定的保密性和神秘感。准备阶段的时间安排往往早于活动前一段

时间,大多是利用课余时间分散进行。

二、活动阶段

高中思想政治课综合探究活动的步骤和方式--第1页

高中思想政治课综合探究活动的步骤和方式--第2页

这一步骤既是教师对学生探究效果的检验,也是探究活动的归宿点。这一环

节是以学生自主活动为主,教师的作用是“提示、点拨、组合”。学生在充分准备

的基础上,围绕主题按照探究形式自主活动。既可以把收集调查得到的资料归纳

总结,由小组推选代表展开陈述;也可以展开讨论、辩论或表演模拟等活动。教

师应鼓励学生人人参与,他们既可以对小组的介绍提出质疑,也可以对认同的观

点补充和完善。通过探究活动,让他们对主题有所知、有所感、有所获,加深对

课文知识的理解和巩固。而教师在探究活动中要及时引导,帮助学生纠正偏差,

解决发生的问题,保证探究活动顺利进行。在教室里进行的活动,为了便于开展

学生之问的交流,可以将课堂内课桌椅按秧田式进行摆放,也可以采用马蹄形、

U字形、小组形、会议桌形等等。

综合探究活动课教学内容各异,要求不同,从活动方式上看,我们构建了三

种方式,依情而用或渗透使用。

1“师生互动”式

这是指教师直接参与学生的各活动环节,在整个活动过程中对学生实施提

示、点拨、示范、扶助,充分发挥主导作用,使学生能“跳起来摘到果子”,培养

文档评论(0)

133****5817 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档