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9《生活离不开规则》教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

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教学内容

《生活离不开规则》教学设计，选自2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版第九单元。本章节内容主要包括以下方面：

1.规则的含义与作用：介绍什么是规则，规则在生活中的重要性，以及遵守规则的意义。

2.校园规则：列举学生在校园生活中应遵守的规则，如排队、礼貌用语、保持环境卫生等。

3.家庭规则：讨论家庭成员之间应遵守的规则，如尊重长辈、分担家务、节约用水用电等。

4.社会规则：介绍在社会生活中应遵守的规则，如交通法规、公共秩序、爱护公共财产等。

5.自我约束：引导学生认识到遵守规则需要自我约束，培养自觉遵守规则的良好习惯。

6.规则与自由：探讨规则与自由之间的关系，让学生明白遵守规则是保障自由的基础。

7.案例分析：通过具体案例分析，让学生了解不遵守规则的后果，以及遵守规则的好处。

8.实践活动：组织学生参与制定班级规则，培养他们的参与意识和责任感。

本章节内容紧密结合教材，旨在培养学生遵守规则的意识，提高道德素养，为学生的健康成长奠定基础。

核心素养目标分析

本章节《生活离不开规则》的教学，旨在培养学生以下核心素养：

1.社会责任感：通过学习规则的重要性，使学生认识到遵守规则是维护社会秩序、承担社会责任的表现，提升其作为社会成员的责任感。

2.道德品质：通过案例分析，引导学生树立正确的道德观念，培养尊重他人、诚实守信、公平正义等优良品质。

3.自律意识：培养学生自觉遵守规则的意识，学会自我约束，养成良好的行为习惯。

4.合作与沟通能力：在制定班级规则实践活动中，提高学生沟通协调、合作解决问题的能力。

5.法治意识：让学生了解社会规则与法律的关系，培养遵纪守法的法治意识。

本章节教学紧密联系课本内容，关注学生核心素养的培养，助力学生全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解规则的定义及其在生活中的作用，明确遵守规则的重要性。

-掌握校园、家庭和社会生活中常见的规则，并能够举例说明。

-认识到自我约束是遵守规则的关键，培养自觉遵守规则的意识。

-理解规则与自由的关系，认识到遵守规则是保障个人和集体自由的基础。

举例：通过讲解校园规则如按时到校、不乱扔垃圾等，强调这些规则对维护良好学习环境和秩序的重要性。

2.教学难点

-解释规则背后的道德原则和法治精神，帮助学生理解规则的深层含义。

-指导学生如何在实际生活中遇到违反规则的情况时，进行正确的判断和处理。

-引导学生从自我出发，内化规则，形成自觉遵守的良好习惯。

-培养学生在集体中沟通协作，共同制定和遵守规则的能力。

举例：针对难点内容，教师可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在具体情境中体验规则的重要性，同时通过小组讨论，帮助学生理解在特定情况下应如何正确应对违反规则的行为，从而突破教学难点。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和实例，向学生讲解规则的意义和作用，确保学生理解核心知识。

-讨论法：组织学生就校园、家庭和社会规则展开小组讨论，激发学生的思考和参与意识。

-情景模拟法：设计模拟场景，让学生在实践中体验规则的重要性，提高学生的实际操作能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示规则相关的案例和图片，增强教学的直观性和趣味性。

-教学软件：运用互动式教学软件，设计规则知识问答等互动环节，提高学生的学习兴趣和参与度。

-实物教具：准备一些与学生生活密切相关的规则实物，如交通标志、校园规则牌等，帮助学生更好地理解和记忆规则。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括规则的定义和作用的PPT，以及生活中的规则实例视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“生活离不开规则”主题，设计问题如“你能说出三个生活中的规则吗？这些规则有什么作用？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读资料，初步理解规则的概念和意义。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至微信群或直接反馈给老师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群等实现资源的共享和监控。

-作用与目的：

帮助学生提前接触规则主题，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对规则概念的理解。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于遵守规则的校园故事，引出本节课主