北师大版一年级下册数学《谁的红果多》生活中的数培优说课教学复习课件.pptxVIP

情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习北师大版数学一年级下册谁的红果多生活中的数3课件

填一填，比一比。十位个位十位个位○1220＜情境导入返回

我有21个红果。我有18个红果。谁的红果多？探究新知返回

21比20大，18比20小，所以21比18大，的红果多。我这么想：18、19、20、21，的红果多。返回

摆一摆。21＞18返回

拨一拨。十位个位十位个位21＞18十位数大的数大。返回

写一写，比一比。32＜34十位数相同，个位数大的数大。返回

100＞99三位数比两位数大返回

看一看，填一填。3540455055606570758085909510045()90()小大4590返回

你知道100以内数怎么比大小吗？三位数大于两位数，两位数大于一位数。位数一样的比十位，十位大的数大。十位一样的比个位，个位大的数大。返回

比一比。（）○（）4455＜课堂练习返回

（）○（）85100＜返回

在里填上合适的数。（1）57＞5（2）6＞66十位相同，个位大的数大。可填6、5、4、3、2、1、0个位相同，十位数大的数大。可填7、8、9返回

连一连。既不大于60，也不小于60。返回

用表示10，用表示1，把比30大的画“√”。41√2352√返回

100数以内的大小比较：三位数大于两位数，两位数大于一位数。位数一样的比十位，十位大的数大。十位一样的比个位，个位大的数大。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？返回

课本：P29第1、2题课本：P23第2、5题课本：P3第1、4题课后作业课本：P29第1、2题返回

生活中的数谁的红果多课件

【重点】比较100以内数的大小。【难点】掌握比较数的大小的方法。1、结合具体情境进一步体会数位的意义，以及100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。2、通过看一看、比一比、说一说，培养学生观察、比较的能力以及提出问题并解决问题的能力。3、进一步积累比较数的大小经验，发展数感。4、通过学生参与数学活动获得积极的情感体验，体会学习数学的乐趣。

小猴和小熊觉得我们班的小朋友很聪明，想邀请你们去做客。他们拿了很多红果招待大家。小猴和小熊谁的红果多？我有21个红果。

同学们，这两个符号还认识吗？开口朝前大于号,尖角朝前小于号;开口对大数,尖角对小数;大于、小于分得清。＞＜小于号大于号

谁的红果多？18，19，20，21，的多。21比20多，18还不到20呢，的多。方法1：借助中间数比较

2118＞方法2：用实物模型比较做一做，填一填。

十位数相同，就把个位相比，个位上的数大，这个数就大。写一写，比一比。（）（）十位个位32十位个位34＜方法3：借助计数器比较

两个数相比较，数位多的这个数就大。写一写，比一比。（）（）十位个位10099＞个位百位十位

看一看，填一填。45＜90＞答案可能为：46,47,48,49……答案可能为：89,88,87,86……大小35404550556065707580859095100方法4：根据数的排列顺序比较

1比大小。455480＜十位个位十位个位＜79十位个位十位个位

2比大小。89＞100十位个位个位百位十位

3填一填。15＜18＞8990＜3025＞8079小朋友们，答案不唯一哦。

4连一连。

5用表示10，用表示1，在比30大的数下面画“√”。√4152√23

100以内的数比较大小的方法：方法1：借助中间数比较。方法2：用实物模型比较。（用方块代替数字摆一摆）方法3：借助计数器比较。（先把两个数在计数器上拨出来，再在计数器上比较）方法4：用数的顺序比较。（根据100以内数的顺序，从前往后数）1、十位数相同，就把个位相比，个位上的数大，这个数就大。2、两个数相比较，数位多的这个数就大。

1比大小。42＞37

2在里填上“＞”“＜”或“＝”。＞＜

3＞＜在里填上“＞”“＜”或“＝”。

4比较大小。7872 8589 4个十40个一＞＜=

54950635875815761＜＞＜＜比较大小。

6你能帮蜜蜂送信吗？

7你能帮小兔子把这五个数排排队吗？3858986079＜＜＜＜603