《写作教程》4项目四 网络写作 教学课件.pptxVIP

小学教育专业北京出版社写作教程

目录写作的基本原理项目一文学写作项目二实用文体写作项目三网络写作项目四儿童故事写作项目五小学生阅读与写作项目六小学生作文批改与讲评项目七

项目四网络写作

项目目标知识与能力目标过程与方法目标情感态度与价值观目标1.了解网络写作的概念，明确网络媒介的新特点带来了网络写作的新变化。2.理解网络写作的多样化类型，明确不同类型网络写作的特点。3.理解网络写作的基本要求，提升相应的写作素养、网络素养、道德修养。1.培养学生对网络媒介的了解，提升学生对网络写作的认知。2.培养学生对网络作品的赏读，提升学生对网络作品的审美能力。3.引导学生辩证看待网络写作的各种现象，具备独立思考、比较、分析的能力。1.培养学生对网络作品的认知、鉴赏能力，形成健康的审美情趣。2.培养学生网络写作用语规范，增强网络写作的自律性和道德意识。3.提高学生的网络写作能力，遵循网络写作要求，符合社会主义核心价值观。

任务一网络写作的概念和特点

网络写作的概念和特点【学习目标】1.明确网络写作的概念。2.明确网络写作不同于传统写作的特点。3.理解网络媒介的特点，正确认知网络写作的新变化。【学习任务】通过了解网络媒介的特点，比较网络写作与传统写作的差异，掌握网络写作的新特点。

网络写作的概念何谓网络写作？有争议？一种新型的、现代化的写作行为，以电子化、数字化为书写工具，以互联网为写作载体、传播媒介，借助多媒体技术、超文本形式反映社会生活和精神活动的一种综合性写作模式。

网络写作的特点开放性带来写作资料丰富化交互性带来写作过程的合作化网络的开放性，带来信息资源的丰富性虚拟性带来写作群体的大众化、自由化网络媒介的隐匿性使得网民获得充足的安全感和话语权，促进了网络写作的发展。一是写作自由，二是传播自由多元化带来写作多方综合化自身介质多元化网络写作工具的多元化网络使用者的多元化传播者与接受者能够产生直接的双向交流，带来了信息交流反馈的时效性、便捷性，利于写作过程的双方或多方参与合作完成。网络媒介新特点带来网络写作新变化

网络写作方法及文本特征010302超级链接，形成超文本的立体结构多媒体资源的超级链接使网络写作跨越了静态、平面、线性模式，呈现立体化、开放性网状结构，表达写作者的意图。临屏书写，形成以网络为依托的数字化电子文本写作过程、阅读方式、写作环境和存储、传播均为数字化电子文本网络语言，趋向简易、流行的表达应用网络媒介进行网络交流的语言，包括中英文字母、拼音、标点、符号、图标（图片）和文字等多种组合，在特定的网络媒介传播中表达特殊的意义。

网络语言的特点1.数字、字母、汉字的谐音表达---简易化2.符号叠加、图片表情包，---形象化(^_^)(╯^╰)T--T*_*4.引用网络流行语--新颖化3.词语转义---幽默化

任务二网络写作常见的类型及要求

网络写作常见的类型及要求【学习目标】1.理解网络写作的常见类型。2.理解网络写作的要求，规范写作。【学习任务】通过阅读相应网络写作类型的范文，了解网络各类型写作的特点，辩证看待网络写作的利弊，明确网络写作的要求。

一、网络写作的类型（一）电子邮件与电子公文1.电子邮件（E-mail）包括发件人、收件人、抄送人、@+域名、主题、文本框、附件等内容，可以发送包括信件文本、格式化数据、图像、视频等文件。

一、网络写作的类型（一）电子邮件与电子公文1.电子邮件（E-mail）2.电子公文分类：文本类、图像类、图表类、影像类、声音类、多媒体类等

一、网络写作的类型（二）网络博客、微博与微信1.网络博客（Weblog）概念：网民在网络上以时间为顺序发布的“网络日志”。特点：数量众多，形式多样、自由互动目的：展现自我、信息共享、知识积累、文化提升

一、网络写作的类型（二）网络博客、微博与微信2.微博（MicroBlog）概念：网络用户可以通过PC、手机等多种移动终端接入，以文字、图片、视频等多媒体形式，实现不超过140字符的信息即时分享、传播互动。特点：信息发布快、传播快，瞬间同步，实现实时搜索，可互相关注应用：社会生活、时事新闻、微博问政

一、网络写作的类型（二）网络博客、微博与微信3.微信（MicroBlog）概念：一款快速发送文字、图片，支持多人语音对讲的手机聊天软件。功能：