1.1公有制为主体 多种所有制经济共同发展 教案-2024-2025学年高中政治统编版必修二经济与社会.docx

1.1公有制为主体多种所有制经济共同发展教案-2024-2025学年高中政治统编版必修二经济与社会

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“公有制为主体，多种所有制经济共同发展”，选自高中政治统编版必修二《经济与社会》的1.1章节。内容涉及我国基本经济制度、公有制经济的优势、非公有制经济的地位和作用等方面。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在先前的学习中，对我国的基本经济制度有了初步了解，掌握了社会主义市场经济的基本概念。在此基础上，本节课将深入探讨公有制经济为主体，多种所有制经济共同发展的内涵，使学生对我国经济制度有更全面的认识。通过对比分析，引导学生理解各种所有制经济的优势和不足，提高其理论联系实际的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的经济学思维，提高其分析经济现象的能力；强化对我国基本经济制度的认识，增强学生的制度自信；以及提升学生的信息获取、整合与运用能力。通过学习公有制为主体，多种所有制经济共同发展的内容，使学生能够：

1.理解并阐述我国基本经济制度的特点及优势，培养经济学思维；

2.分析现实生活中不同所有制经济的典型案例，提高理论联系实际的能力；

3.比较各种所有制经济的优缺点，增强对我国经济发展道路的自信；

4.利用所学知识，对经济现象进行客观评价，培养信息获取、整合与运用能力。

学习者分析

1.学生已掌握了我国基本经济制度、社会主义市场经济等基础知识，了解了市场经济的基本运作原理，为学习本节课内容奠定了基础。

2.学生对现实经济现象具有一定的好奇心，具备一定的逻辑思维和分析能力。学习风格方面，部分学生喜欢通过案例学习，在实践中总结规律；另一部分学生则更倾向于理论学习和深度思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一是对公有制经济为主体，多种所有制经济共同发展的内涵理解不够深入，容易产生混淆；二是分析具体经济现象时，可能难以将理论知识与实际相结合，导致分析不够全面和准确；三是对于一些复杂的经济概念，如混合所有制、非公有制经济等，学生可能理解不够到位，需要教师引导和讲解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用讲授法、案例分析法、小组讨论法和项目导向学习法。首先，通过讲授法对公有制为主体，多种所有制经济共同发展的理论知识进行系统讲解，确保学生掌握基本概念。接着，运用案例分析法，选取具有代表性的经济案例，引导学生运用所学理论分析实际问题。在此基础上，组织小组讨论，让学生就案例中的问题进行深入探讨，促进互动交流。最后，实施项目导向学习，分组让学生围绕某一经济主题进行项目研究，培养其团队合作和解决问题的能力。教学媒体方面，将使用多媒体课件、网络资源和实物模型等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于“公有制为主体，多种所有制经济共同发展”的预习资料，包括PPT摘要、视频讲座和预习指导文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我国基本经济制度的特点”，设计问题，如“公有制经济在我国经济中的地位如何？”、“非公有制经济的作用是什么？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习活动，及时给予反馈，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读资料，初步理解公有制和非公有制经济的基本概念。

-思考预习问题：对设计的问题进行思考，记录自己的理解和新产生的疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、问题列表或思维导图提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信等工具，实现资源共享和互动交流。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程难点，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习习惯和问题发现能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于国有企业改革的案例，引出本节课的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解公有制为主体，多种所有制经济共同发展的理论知识，结合实际案例进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同所有制经济的优势和挑战。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，体验不同所有制经济在实际中的应用。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，与小组成员共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过案例分析，帮助学生深入理解理论知识。

-实践