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1学会尊重(教学设计)-部编版道德与法治六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

1学会尊重(教学设计)-部编版道德与法治六年级下册

课程基本信息

1.课程名称:部编版道德与法治六年级下册

2.教学年级和班级:六年级一班

3.授课时间:2022年3月24日

4.教学时数:1课时(45分钟)

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养,通过学习,使学生能够:

1.理解并尊重他人的权利和尊严,学会在人际交往中展现出尊重和礼貌。

2.培养学生的社会责任感和公民意识,使学生明白每个人都需要在社会中承担相应的责任。

3.提高学生的辩证思考能力,使学生能够从多角度分析问题,并做出合理的判断。

4.培养学生的实践能力,通过案例分析、小组讨论等教学活动,提高学生将理论知识应用于实际生活中的能力。

教学难点与重点

1.教学重点:

-尊重他人的权利和尊严:理解每个人都有自己的权利,并且应该得到尊重。例如,尊重他人的言论自由、个人隐私等。

-社会责任感和公民意识:认识到作为社会成员,每个人都应该对社会负责,遵守法律法规,参与社会公益活动。

-辩证思考能力:学会从不同角度看问题,理解事物之间的联系和影响,做出合理的判断。

-实践能力:将所学知识应用到实际生活中,如在日常交往中展现尊重,参与社区服务等。

2.教学难点:

-理解尊重的深层含义:学生可能难以理解尊重不仅仅是表面的礼貌,而是一种内在的对他人的认可和重视。

-社会责任感的培养:对于六年级学生来说,抽象的概念可能难以转化为具体的行动,需要通过实例和活动来具体感受。

-辩证思考的运用:学生可能习惯于单一视角的思维方式,难以进行多角度的分析思考。

-实践活动的设计:如何设计出既贴近学生生活又能够深化教学内容的活动,是本节课的挑战。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍尊重他人的基本概念和重要性,通过生动的案例来说明尊重的具体表现。

2.组织小组讨论,让学生分享对尊重的理解和经历,通过互动交流促进学生思考和深化理解。

3.进行角色扮演活动,让学生模拟不同场景下的尊重行为,提高学生的实际操作能力和同理心。

4.使用多媒体课件和视频资料,以图文并茂的形式展示尊重的重要性和相关社会现象,增强学生的学习兴趣和信息获取能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:提供关于尊重他人的PPT、视频和文档,要求学生观看并理解基本概念。

-设计预习问题:提出问题,如“你认为尊重他人最重要的是什么?”、“你在日常生活中如何展现尊重?”

-监控预习进度:通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动:

-自主阅读预习资料:学生在家观看视频、阅读文档,理解尊重他人的基本概念。

-思考预习问题:学生针对问题进行思考,记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果:学生提交预习笔记和问题,准备课堂讨论。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:鼓励学生独立思考和探索,培养自主学习能力。

-信息技术手段:利用在线平台分享资源,方便学生预习和教师监控。

作用与目的:

-帮助学生初步了解尊重他人的重要性,为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过一个关于尊重的小故事引出课题,激发学生兴趣。

-讲解知识点:详细讲解尊重他人的重要性,举例说明如何在日常生活中展现尊重。

-组织课堂活动:分组讨论尊重的实例,让学生进行角色扮演,模拟尊重他人的场景。

-解答疑问:针对学生的疑问,教师进行解答和指导,确保学生理解。

学生活动:

-听讲并思考:学生专注听讲,对尊重的概念和行为进行深入思考。

-参与课堂活动:学生在小组讨论中分享观点,在角色扮演中实践尊重行为。

-提问与讨论:学生针对不理解的地方提出问题,与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源:

-讲授法:通过讲解使学生理解尊重的概念。

-实践活动法:通过角色扮演等活动让学生在实践中学习尊重。

-合作学习法:通过小组讨论促进学生之间的合作和沟通能力。

作用与目的:

-加深学生对尊重他人的理解和认识。

-通过实践活动培养学生的实际操作能力和同理心。

-通过合作学习提升学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动:

-布置作业:设计相关的作业题,如让学生写一篇关于尊重的小短文。

-提供拓展资源:推荐一些关于尊重和道德的书籍或者文章供学生进一步阅读。

-反馈作业情况:批改作业,提供反馈,指出学生的优点和需要改进的地方。

学生活动:

-完成作业:学生根据要求完成作业,巩固对尊重的理解。

-拓展学习:学生利用教师提供的资源进行进一

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