1 感受生活中的法律（第1课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版.docx

1感受生活中的法律（第1课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1感受生活中的法律（第1课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容与目标

1.教学内容：本节课旨在让学生了解法律在日常生活中的重要作用，通过案例分析，使学生认识到遵守法律的重要性，培养学生的法律意识。

2.教学目标：

（1）让学生了解法律的基本概念和作用；

（2）培养学生遵守法律的意识，提高学生的法治素养；

（3）引导学生学会运用法律知识解决生活中的问题。

三、教学过程

1.导入：通过一个生活中的案例，引发学生对法律的兴趣，激发学生的学习热情。

2.新课导入：介绍法律的基本概念和作用，让学生了解法律在日常生活中的重要性。

3.案例分析：分析典型案例，引导学生学会运用法律知识解决问题，培养学生的法律意识。

4.课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己了解的法律知识，提高学生的法治素养。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调法律在日常生活中的重要作用，提醒学生遵守法律。

四、教学评价

核心素养目标

1.法律意识：通过本节课的学习，让学生了解法律的基本概念和作用，培养学生的法律意识，使学生认识到遵守法律的重要性。

2.法治素养：引导学生学会运用法律知识解决生活中的问题，提高学生的法治素养，使学生具备运用法律武器保护自己权益的能力。

3.社会责任：通过案例分析，使学生明白每个人都应该遵守法律，履行社会责任，为社会的和谐稳定做出贡献。

学习者分析

1.知识基础：学生在之前的课程中已经学习了法律的基本概念，对法律有一定的了解，但可能对法律的具体作用和在生活中的应用还不够深入。

2.学习兴趣：学生可能对生活中的法律案例感兴趣，特别是那些与他们的日常生活密切相关的案例。他们可能希望通过学习法律知识来提高自己的法治素养，增强自我保护意识。

3.学习能力：学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过案例分析来理解法律的作用。然而，他们可能在法律的应用和实践方面面临一定的挑战。

4.学习风格：学生在学习过程中可能更倾向于通过案例分析和讨论来掌握知识，他们需要具体的实例来帮助他们理解和记忆法律概念。

5.困难与挑战：学生可能在学习法律的具体条款和应用时感到困惑，他们可能难以理解法律是如何解决实际问题的。此外，学生可能对法律的专业术语感到陌生，需要教师的解释和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有道德与法治六年级上册统编版教材。

2.辅助材料：收集与法律相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行案例分析和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室布置成分组讨论区，以便学生进行课堂讨论和互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供案例和相关法律知识的PPT、视频等资源，让学生提前了解法律的基本概念和作用。

-设计预习问题：提出问题，如“法律在日常生活中的作用是什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习情况，确保学生有充分的理解和准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT、视频等资料，理解法律的基本概念和作用。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，引导学生独立思考。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等工具，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个生活中的法律案例，引发学生对法律的兴趣，激发学生的学习热情。

-讲解知识点：详细讲解法律的基本概念和作用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己了解的法律知识，提高学生的法治素养。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的法律知识。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细