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《PEP小学(xiǎoxué)英语五年级上册Unit4BLet’slearn》

说课稿

我说课的内容(nèiróng)是《PEP小学英语》五年级上册Unit4第四课时B

Let’slearn，我将从教学分析、学情分析、教法和学法(xuéfǎ)、教学准备、

教学过程、作业(zuòyè)设计、板书设计七个方面(fāngmiàn)来说说我对本课

的理解和设计。

一、教材分析

本单元的话题是“Whatcanyoudo”，丰富的课外活动是学生们乐于学习

和接受的，而且在A部分学生已经学会了一部分文娱活动类单词，相信他们

对本课的学习充满信心。

本课是这个单元的第四课时，纵观整个单元乃至整个小学英语教学阶段，

本课时的教学都起到了承前启后的作用。

二、学情分析

小学生好模仿，爱表现，记忆力强，处在学习语言的最佳时期。而且求知

欲强，对新鲜事物充满好奇心，有强烈的参与欲望。

因此必须运用各种教学手段激发学生的兴趣，调动积极性。教学时，结合

教学内容，灵活运用多媒体软件，学生将会产生浓厚的兴趣。

三、教法和学法：

（一）教法

为了达到本课的教学目标，更好地突出重点、突破难点，根据英语新课标

的要求并结合教学内容。我主要采用的教学法是：

、1注重教材知识前后知识的联系，而不是单一地讲本课的知识。

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2、注重学生自我学习能力地培养，而不是一味地灌输。

3、扩大学生的知识面，能够增加的知识要适当地增加。

4、提高课堂学习效率，要记忆的词汇课堂上能记住的就在课堂上记住，

不能在课上记住的也要教给他们一定的记忆方法。

5.通读教材，理解教材的编写(biānxiě)意图和知识之间的可以在教学中复

现前面写知识，又可以为后面要学习的知识做铺垫。

（二）学法(xuéfǎ)

1.利用自然拼读法，尽量(jǐnliàng)自己拼读单词，依靠自己多一些，依

靠教师少一点。课堂上记忆一部分单词，减轻课后的学习压力。

2.在教师的引导(yǐndǎo)下，发挥自我学习的能力，自己能解决的问题一

定要自己解决。

3.在学习中，要有自己的想法，例如要表达出来的内容(nèiróng)除了可

以说出来，还可以唱出来。

四、教学手段

依据英语教学的直观性,趣味性和实践性原则，结合本课的教学内容和教学

目标要求，主要利用词组卡片，课件以及相关的录音辅助教学。

五、教学过程

（一）教学目标

根据学生已有的认知基础及本课在单元之中的地位及作用，依据小学英语

教学的总体目标，我确立本课的教学目标为：

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1.能听、说、读、写单词“cook”，“swim”，“ping-pong”和词组“play

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