八年级语文下学期期中考试易错题分类汇编：诗歌鉴赏(含答案).pdfVIP

八年级语文下学期期中考试易错题分类汇编-诗歌鉴赏

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___________

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一、诗歌鉴赏

阅读下面这首诗，回答问题。

关雎

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

1．本诗统领全篇的诗句是：___________，___________。

2．本诗起句运用“兴”的手法托物寄意。请从学过的其它诗文中选取

一例，并加以简析。

3．诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式有什么作用？

阅读古代诗歌，根据要求回答问题。

关雎

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

4．下列说法中不正确的一项是（）

A．本诗采用了一些双声叠韵的连绵字，增强了诗歌音调的和谐美和

描写人物的生动性。

B．诗歌五节反复吟咏，逐步表现了君子追求淑女的过程，词句的反

复，节省了诗歌的创作时间。

C．本诗表现了一个男子对一位姑娘的思慕、爱恋之情，表达了诚挚、

热烈、健康的美好情感。

D．“辗转反侧”用翻来覆去无法入眠生动形象地写出了君子对淑女思

念之深，抒发了“求之不得”的苦恼。

5．本诗起句运用“兴”的手法托物寄意。请从学过的其它诗文中选取

一例，并加以简析。

阅读下面一首诗，完成问题。

石壕吏

杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。

吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。

一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！

室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。

老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。

夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。

6．请用自己的话概括“妇啼一何苦”都有哪些“苦”。

7．这首诗在“客观”的叙述中表达了作者什么样的思想感情？

阅读古诗，完成下面小题

蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中涘。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

8．这首诗每章开头均以“______”“______”起兴，渲染了______的气氛，

烘托出主人公凄婉惆怅的心情。

9．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A．“宛在水中央”一句写出了伊人神韵飘逸，气质高雅的美好形象。

B．本诗主要叙写一位追求者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找

意中人的情景。

C．伊人可以指意中人，也可象征“幸福”、“理想”、“事业”等一切真善

美的事物。

D．全诗流溢着诗人对伊人的真诚向往，执着追求，但求而不得的绝

望之情。

阅读下面的诗歌，完成下面小题。

式微

《诗经邶风》·

式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？

式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？

10．下列对这首诗诗歌的理解和分析，不正确的一项是（）

A．这首诗用咏叹的方式，质问的语气，直抒胸臆，是一首劳役者的

悲歌。

B．诗歌语言凝练，以重章叠句营造特别的氛围，抒发质朴率真的情

感。

C．全诗刻画了在露水中和在泥地里劳作的两个场景，将劳动者的勤

劳表现的淋漓尽致。

D．诗中上下章只变换“故”“躬”二字，却使诗歌语义饱满、押韵和谐。

11．“微君之故，胡为乎中露？”用了什么修辞手法？表达了怎样的思

想感情？

阅读下面的诗歌，完成下面小题。

子衿

青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？

青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？

挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！

12．这首诗采用了怎样的叙述手法？从结构上看，具有怎样的特点？

13．从科学时间来看，“三月”怎能与“一日”等同呢？当是悖理的，但

本诗又妙在“语言悖理”，请你简要分析。

阅读下面的诗歌，完成小题。

题破山寺后禅院

（唐）常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此都寂，但余钟磬音。

14．对本诗颈联赏析不恰当的一项是：（）

A．这两句是本诗最大的亮点，是全诗的最高境界，有此两