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国学范本教学计划（汇总6篇）

国学范本教学计划篇1

一、教材分析

本学期国学教材顺承五年级上册，主要以“道”学为中心，取材于战国时期

道家代表人物庄周及其后学者的著作集《庄子》，反映道家传统文化思想精髓。

本册教材共分为四个单元，分别是：“逍遥游世”、“物我之际”、“生存困境”、

“顺其自然”。每个单元都有四篇课文，每单元课文的选取均与单元主题密切联

系，从各个方面阐释主题思想，反映出对自然的理解和向往自由的浪漫主义情调。

每一个主题单元都有单元导读，单元导读以较浅显的语言文字介绍本单元的

学习内容及单元主题思想，为学生学习课文做了概要性的提示和铺奠。

每一篇课文都由古文、译文、注释组成。古文主要节取《庄子》里的某个篇

章或章节，译文以白话文的形式对古文进行了翻译，注释主要解析*的****及较

难理解的词句。这样的组合有利于学生更好地记诵及更好地理解。

课文后面又编排了“汉字家族”、“日积月累”、“追根朔源”、“古诗词

撷英”、“查一查，读一读”等栏目，丰富了学习的内容，也增加了学生学习本

课程的兴致和知识储备量。

二、教学目标

1、培养诵读的能力和习惯，激发对国学经典的兴趣。

2、了解传统文化知识，认识国学经典的价值，提升文化素养。

3、形成良好的价值取向，矫正日常行为。

4、在熟读成诵的基础上，引导学生理解*内容，初步感悟道家思想。

5、在相关联的`活动中体会中国汉字的音、形、义特点及其演变过程，同时

接触名家诗词和古代故事，提升文化熏陶效果。

6、背诵《红梅》《至德之世》《锦瑟》《天籁》《咏风》《贻笑大方》《马

诗》《庄子将死》古文诗词及相关名言警句。

三、教学重点、难点

重点：初步形成学习国学的基本方法，熟读《国学》中编排的*、初步感知

其大意，感知道家思想内涵。

难点：联系生活实际，感悟道家思想内涵，同时把道家思想内化为自身思想，

做到思成而行自然。

四、教学措施

1、结合《弟子规生活力行表》的评价，坚持每天早晨10分钟早诵，每天傍

晚几分钟暮省，让学生读得多，思得深；

2、通过家长检查、同学互查、教师抽查来巩固学生对国学经典的记诵；

3、充分发挥班级宣传阵地的作用，把学生好的国学个人感悟作品进行张贴

示范，带动更多的学生热爱国学；

4、指导学生积极参加学校组织的“国学教育”主题活动；

5、定期举行古诗文朗读、背诵、书写、绘画比赛，营造诗文学习的浓厚氛

围；

6、营造人人是老师，处处是教室，地地可学文的氛围，让孩子陶醉国学其

中。同时尽量通过父母子女一起诵读，增进亲子感情；

五、教学进度

周次

学习内容

周次

学习内容

2

北冥有鱼

11

孔子适楚

3

姑射仙人

12

涸辙之鲋

4

至德之世

13

材与不材

5

濠梁观鱼

14

藏天下于天下

6

天籁

15

许由辞帝位

7

贻笑大方

16

马蹄

8

得心应手

17

庄子将死

9

运斤成风

10

神龟托梦

国学范本教学计划篇2

国学热已经风靡全国，原因是国学教育一方面继承了中国优秀的传统历史文

化，另一方面，对学生的品格塑造也起到了很大作用。那么国学究竟是什么，该

如何教是值得研究分析的。

国学包括了所有的优秀古诗文，只要是内容对学生的思想有启迪作用的都可

以用以教授。教学方法，则应当以“趣”为主，引导学生玩中有学，学中有乐，

可以不求甚解，但要大量诵记。经过一段时间的学习、摸索计划教学如下：

1、以“趣”导入。

教学中，尽量找到文本中的趣味之处，激起学生的趣味，这也是上好一堂国

学课的开端。可以让学生听老师讲故事，可以大家一起来吟诵学过的古诗词。总

之，能够将学生的兴趣调动起来为准。

2、重视教学过程中的“趣”.

教学中，要注重处处将学生的乐趣放在首位。因为古诗文相比现代文更难以

理解，学生没了趣味就会很难进入意境。教师先带读，读通诗文之后，就由学生

自己来读。是可以引导学生摇头晃脑地进行“