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第一单元准备课

1、数一数

数数时，按一定的顺序数，从1开始数，最后数到几，就是物体的总

个数。

2、比多少

比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。

当两种物体一一对应后，都没有剩余，就说这两种物体的数量同样多。

当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，

没有剩余的那种物体少。

第二单元位置

1、认识上、下、前、后

上、下的含义：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。

前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。

同一物体，相对于不同的参照物，上、下、前、后位置关系也会发生

变化。

2、认识左、右

以自己的左手、右手所在的位置为标准，左手所在的一边为左边，右

手所在的一边为右边。

注意：一般情况下都以观察者的左右为准。若题目指明图中人物的左、

右，就要以图中人物的左右为准。

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第三单元1～5的认识和加减法

一、1～5的认识

1、1～5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物

体就用几来表示。

2、1～5各数的数序

从前往后数：1、2、3、4、5.

二、比大小

1、左、右两边的数相等，就用“=”表示，如5=5，读作：5等于5。

左边的数大于右边的数，用“＞”表示，如5＞3，读作5大于3。

左边的数小于右边的数，用“＜”表示，即2＜3，读作2小于3。

2、填“＞”或“＜”时，哪边数大，开口就对着哪边。

三、第几

1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始数，

数到几，就是“第几”。“第几”指的是其中的某一个。

2、区分“几个”和“第几”

“几个”表示物体的个数，而“第几”只表示其中的一个物体。

四、分与合

数的组成：一个数（1除外）分成几和几，先把这个数分成1和几，

依次分到几和1为止。例如：5的组成有1和4,2和3,3和2,4和1.

把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。

五、加法

1、加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。

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2、加法的计算方法：计算5以内数的加法，可以采用接着数、数的

组成等方法。其中用数的组成计算是最常用的方法。

六、减法

1、减法的含义：从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩多少用减法

计算。

2、减法的计算方法：计算减法时，可以用倒着数、数的分成、想加

算减的方法来计算。

七、0的认识

1、0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点。

2、0的写法：写0时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要

相连，并且要写圆滑，不能有棱角。

3、0的加、减法：

任何数+0=原数，任何数—0=原数，相同的两个数相减等于0。

如：0+7=77-0=79-9=0

第四单元认识图形

1、长方体的特征：长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。不

能滚动。如图：

2、正方体的特征：四四方方的，有