Module 4 Unit 2 Can you tell me about Christmas（教案）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册.docx

Module4Unit2CanyoutellmeaboutChristmas（教案）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册Module4Unit2CanyoutellmeaboutChristmas。教学内容主要包括：

1.了解圣诞节的起源、习俗及相关词汇，如：Christmastree,SantaClaus,reindeer,present等。

2.学习一般现在时态的用法，描述圣诞节的庆祝活动和传统。

3.能够运用目标句型：“Canyoutellmeabout...?”询问并回答关于圣诞节的信息。

4.通过小组合作，用英语介绍圣诞节的习俗，提高口语表达和交流能力。

本节课将结合教材内容，让学生在实际语境中运用所学知识，培养他们的跨文化意识，提高英语综合运用能力。

核心素养目标分析

本节课围绕“CanyoutellmeaboutChristmas”主题，旨在培养学生的核心素养，提升其英语学科综合运用能力。具体目标如下：

1.提高学生的文化意识：通过学习圣诞节的起源和习俗，使学生了解西方文化，培养其跨文化交际意识。

2.培养学生的思维品质：在学习过程中，引导学生运用目标语言进行思考、分析和表达，提升其逻辑思维和批判性思维能力。

3.提升学生的语言能力：通过课堂讨论、小组合作等形式，让学生在实际语境中运用所学知识，提高其英语听说读写综合运用能力。

4.增强学生的学习能力：鼓励学生积极参与课堂活动，培养其自主、合作、探究的学习方式，提高学习效率。

本节课将紧密联系课本内容，注重培养学生的核心素养，使其在掌握知识的同时，提升综合能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的英语学习中，已经接触过一般现在时态，能运用该时态进行简单句子的描述。此外，他们对节日的相关词汇和表达有一定的了解，如SpringFestival、Mid-AutumnFestival等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对新鲜事物充满好奇，对于了解西方节日这一主题，他们表现出较高的兴趣。学生在小组合作、讨论等活动中表现出较强的合作能力和表达能力，喜欢通过互动、游戏等多样化的教学方式学习英语。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能在学习一般现在时态在具体语境中的运用时遇到困难，如如何将所学句型和词汇灵活运用到介绍圣诞节的情境中。此外，对于部分英语基础较弱的学生，正确使用语法结构和词汇表达可能会成为挑战。

针对学生的以上特点，本节课将采用任务型教学法，注重引导学生在实践中运用知识，关注个体差异，给予学生适当的帮助和指导，以克服学习过程中的困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、学生用平板电脑。

2.软件资源：外研版英语教材、教学PPT、课堂活动用纸张和文具。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线英语学习平台。

4.信息化资源：英语学习APP、教学视频、圣诞主题相关的音频和图片。

5.教学手段：小组合作、角色扮演、讨论、游戏、互动问答、多媒体展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对圣诞节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道圣诞节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于圣诞节的图片或视频片段，让学生初步感受圣诞节的氛围和特点。

简短介绍圣诞节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.圣诞节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解圣诞节的基本概念、组成部分和习俗。

过程：

讲解圣诞节的定义，包括其主要庆祝活动和传统习俗。

详细介绍圣诞节的组成部分，如圣诞树、圣诞老人、礼物等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.圣诞节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解圣诞节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的圣诞节案例进行分析，如不同国家的庆祝方式、家庭传统等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解圣诞节的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在不同文化背景下庆祝圣诞节。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与圣诞节相关的主题进行深入讨论，如圣诞节的商业化、环保庆祝等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分