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设计一个幼儿攻击行为观察计划--第1页
设计一个幼儿攻击行为观察计划
幼儿攻击性行为个案观察与分析
研究对象:xx班级:大四班
个案情况简述:
Xx优点在于生性活泼好动,独立性强,善于发现观察事物,有一定解决问
题的能力。
缺点是习惯指挥他人,脾气暴躁,比较任性。每次人园时还要闹情绪,说
出各种不上幼儿园的理由,但家长一旦离开后就能很快融人集体生活中。
个案观察记录:
1、饭后看书。
幼儿主动选择了自己喜爱的区域进行活动。今天xx带来了新图书,正当他
看得开心时,xx走过去抢xx的图书。因xx抓住图书不放,xx就在xx的脸上咬
了一口,他最终抢到了图书。
2、集体活动。
幼儿自由坐在地上。Xx坐在最后一排。老师引导幼儿观察图片后。让幼儿
自由讨论。Xx一会儿拉拉前面小朋友的头发,一会儿抓旁边小朋友的衣领,还
故意把别的小朋友绊倒。老师发现后,叫他起来回答问题。他回答正确。
3、表演游戏。
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幼儿角色游戏时。Xx跑到娃娃家:“我今天要当爸爸。”这时,xx发现x
x和xx为了争做妈妈的这个角色互不相让,于是他说:“你们用剪刀石头布,
(谁赢谁就当小熊)。”xx输了,但她不认输,要再剪一次。Xx一步上前去抢
xx手巾的头饰,xx不给他。他就用力一推,将xx推倒在地,并把头饰给了小美。
一、家园之间进行交流
教师:把xx在园表现向家长反映(主要反映以上情况)。家长:
1、由于作较忙,很少有时间陪孩子玩:xx说自己一个人很无聊,经常提出
要去小朋友家或邀小朋友到家里玩。
2、xx对老师布置的任务记得牢,很乐意完成。平时做事动作很慢,对事物
难以保持较长的兴趣。
3、xx会主动关心妈妈,自己能做的事情就自己做,但没有耐心。
4、xx会自己想办法解决问题,但很爱发脾气,比较急躁。
二、家园共同分析原因
1、为了引起他人的注意。xx生性活泼好动,喜爱表现自己,往往寻找各种
方式来引起他人的注意。但他选择的方式不当,无意中攻击了他人。这表明他的
心理发展水平不高,没有掌握正确的交往方式,需要成人加以引导。
2、自我控制能力差。xx从小受外公外婆溺爱,养成不分场合、时问和对象,
想说什么就说什么,想干什么就干什么,丝毫不顾及他人的习惯。再加上幼儿的
认知水平低,考虑问题往往以自我为中心,并没有真正理解大人所说的“打人不
对的道理”。
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三、幼儿园教育措施
1、疏导多余的精力。多给xx提供活动的机会,让他有事可做,使他多余
的精力有“用武之地”。
2、加强注意力的训练。把xx安排在老师容易顾及到的地方,在各项活动
中注意培养他的注意力并多表扬肯定。由于他接受能力较强。在学习活动内容上
可适当增加难度,延长活动时间,逐步培养其耐心、专注的习惯。
3、在游戏中培养自制力。xx喜欢游戏,每次游戏他都非常兴奋,但他常常
伴有破坏性、攻击性行为。有意让他在游戏中担当“重任”,如让他当组长、裁
判或老师、警察的角色,从而逐渐让他学会约束自己,习得内隐的游戏规则。
四、家庭教育措施
1、创设适宜环境进行疏导。
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