Unit 2 Animals Vocabulary Focus教学设计-2024-2025学年高中英语上外版必修第二册.docx

Unit2AnimalsVocabularyFocus教学设计-2024-2025学年高中英语上外版必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年高中英语上外版必修第二册Unit2AnimalsVocabularyFocus。本节课的主要目标是让学生掌握和动物相关的词汇，包括：lion,tiger,bear,panda,giraffe,zebra,penguin,elephant,parrot,andflamingo等。同时，学生还需要学会如何用英语描述动物的特点，例如：striped,furry,tall,white,etc.。在语法方面，学生需要掌握现在进行时态的用法，例如：Iamwatchingamovie.Heiseatingpopcorn.Theyareplayingvideogames.

在阅读理解方面，学生将通过一篇关于动物保护的文章，了解动物保护的重要性，同时提高阅读理解能力。文章内容涉及到了一些动物正面临濒危的问题，以及我们应该如何保护它们。学生需要通过阅读理解文章，回答相关问题，以此提高他们的阅读理解能力。

在学习过程中，学生将通过各种听力练习，提高他们对英语听力的理解能力。听力材料将包括各种与动物相关的对话和短文，学生需要通过听力理解，回答相关问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将通过听、说、读、看等多种方式接触和练习动物相关词汇和句型，提高他们的词汇量和语言运用能力。在文化意识方面，学生将通过学习关于动物保护的文章，了解和认识到不同文化背景下对动物保护的重视和做法，培养他们的文化敏感性和跨文化交际能力。在思维品质方面，学生将通过分析动物的特点和保护动物的重要性，提高他们的逻辑思维和批判性思维能力。在学习能力方面，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高他们的学习策略和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握和动物相关的词汇，包括：lion,tiger,bear,panda,giraffe,zebra,penguin,elephant,parrot,andflamingo等。同时，学生还需要学会如何用英语描述动物的特点，例如：striped,furry,tall,white,etc.在语法方面，学生需要掌握现在进行时态的用法，例如：Iamwatchingamovie.Heiseatingpopcorn.Theyareplayingvideogames.

此外，学生还需要通过阅读理解一篇关于动物保护的文章，了解动物保护的重要性，同时提高阅读理解能力。文章内容涉及到了一些动物正面临濒危的问题，以及我们应该如何保护它们。学生需要通过阅读理解文章，回答相关问题，以此提高他们的阅读理解能力。

2.教学难点

本节课的难点主要体现在以下几个方面：

（1）动物词汇的掌握：对于一些特殊的动物词汇，如giraffe（长颈鹿）、zebra（斑马）、penguin（企鹅）等，学生可能比较陌生，难以记忆和发音。

（2）描述动物特点的句型运用：学生需要学会如何用英语描述动物的特点，如striped（有条纹的）、furry（毛茸茸的）等。这需要学生对词汇的熟练运用和语法的正确掌握。

（3）现在进行时态的运用：学生需要掌握现在进行时态的用法，这对于一些学生来说可能比较困难，特别是时态的构成和用法。

（4）阅读理解能力的提升：文章涉及到了一些动物正面临濒危的问题，以及我们应该如何保护它们。学生需要具备一定的阅读理解能力，才能正确回答相关问题。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过图片、视频、游戏等多种形式，帮助学生记忆和掌握动物词汇；通过举例、演练等方式，引导学生正确运用描述动物特点的句型；通过练习和反馈，帮助学生巩固现在进行时态的用法；通过阅读理解练习，提高学生的阅读理解能力。

教学方法与策略

1.教学方法

本节课将采用讲授法、互动式教学法和任务型教学法相结合的方式进行。讲授法用于向学生传授动物词汇和句型、现在进行时态的用法等基础知识。互动式教学法通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与。任务型教学法通过设计各种任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际语境中运用所学知识。

2.教学活动设计

（1）动物词汇卡片游戏：学生分组，每组抽取一张动物词汇卡片，轮流用英语描述该动物的特点，其他组的学生需猜测卡片上的动物。通过游戏增加学生对动物词汇的记忆和运用。

（2）动物保护辩论赛：学生分组，每组选择一