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关于一年级数学试卷分析5篇
试卷分析是分析考生群体的成绩分布,依据成绩分布,研究学生
学习与大纲要求和试题命制之间的存在的问题。这里给大家分享一些
关于一年级数学试卷范文,方便大家学习。
关于一年级数学试卷分析篇1
一、试题整体情况:
本次期末考试试卷从总体来看,抓住了本年级本册书的重点、难
点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练,也适当考查了学生学
习过程。试题内容全面,共计九道大题。考察了学生的数字组合、计
算、看图列式、图形、钟表。形式多样,但是都很基础。一是考察学
生的计算能力。二是对学生、、=号的掌握。三是对学生列式、计
算、画图的综合考察。四是对学生综合知识的运用进行考察。总体来
说,试卷较好地体现了层次性。,让学生用学到的数学知识,去解决
生活中的各种数学问题,体会学习数学的价值。
二、学生答题情况:
本次期末考试,本班共21名学生参加考试,平均成绩达到83分,
及格率100%,五名学生成绩不太理想。从学生做题情况来看,学生
的基础知识掌握的比较好,基本功扎实,形成了一定的基本技能。
第一题是填空。共9道小题。其中1、2、6、9小题丢分较多,失
分原因是读题和审题能力不强,这些现象也提醒了我低年级的学生,
不但在课堂教学中要注重课堂常规训练,而且还应该注重培养听读能
力。例如课堂上多给学生们说的机会,充分考虑每一层次的学生需求
和学习能力,渗透数学语言并加强学生听、说的训练。
第二题是计算,此题完成的较好。但是还有九名学生丢分。有的
学生把加看成减,本来会做,但由于粗心而丢分。
第五题,第六题。看图列式。此题课上训练的较多,丢分是因为
学生没认真看图,导致列错算式而失分。
第七题画图,学生没有按题目要求去做,少数学生把画圆形画成
了三角,导致失分。
第九题是解决问题。此题是学生失分是最多的第4小题,要求学
生提问题,并列式。部分学生写提的问题和列的算式不一致。在今后
的教学中此类型的习题加强练习,让学生弄明白数量关系,弄清问题
和算式的联系,以便为以后的教学打好扎实的基础。
三、改进措施:
1、加强直观教学,设计生动有趣、直观形象的数学活动,让学生
在具体的情境中理解和认识数学知识。并制作各种利于吸引学生注意
力的有趣教具。培养学生学习数学的兴趣。
2、加强基础知识与基本技能的学习,加强实践活动,强化应用意
识。从而有效地提高学生数学思考能力及培养学生解决问题的能力。
3、注重学生良好学习习惯的培养,如:听课认真、审题细心、答
题仔细、勤学好问等。注意训练学生的观察能力和观察方法。
4、根据学生差异,进行分层教学;要培养训练学生养成良好的自
觉检查习惯。努力使每位学生在原有基础上得到限度的发展。
关于一年级数学试卷分析篇2
一、试题整体情况
本次一年级考试试卷难度中等,基本上覆盖了学生本学期学习的
全部知识点,并且通过多种形式来考查,例如:填空,连线、计算等,
题目灵活,难度适中,把学生平时容易出错的题体现了出来。可以说,
这份卷子很大程度上能反映出孩子的学习情况和老师教的情况,较全
面的考察了孩子的基础知识与应用能力。体现了“数学即生活”的理
念,让学生用学到的数学知识,去解决生活中的各种数学问题。
二、学生答题情况
本次期末考试,应考人数为310人,实考人数308人,及格率
100%,优秀率95%以上。从学生做题情况来看,学生的基础知识掌
握的比较好,基本功扎实,形成了一定的基本技能。
第一题,口算,考察学生的计算能力,绝大部分孩子全对得到满
分,个别孩子错了1~3题,主要原因是看错加减符号或是加减混合题
不熟练。
第二题,数数填数,考察孩子数学的能力。全年级小朋友掌握很
好。
第三题,填空题,较全面的考察了学生本学期学习的基础知识以
及重点知识。个别题目题型新颖,很好地检验了学生读题理解能力,
以及对于数学知识活学活用的能力。
第四题,分类数一数。考察了学生对平面图形的掌握情况,以及
会进行简单的比较计算。
第五题,写出钟面上的时间。主要考查学生对钟表的认识这个知
识点的掌握情况。个别学生把6时看成了12时半出错,其他学生都对。
第六题,把形状相同的物品连起来。考察了学生对立体图形的掌
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