第21讲 二氧化碳 第1课时 （同步教学设计）-2023-2024学年八年级科学下册同步精品课堂（浙教版）.docx

第21讲二氧化碳第1课时（同步教学设计）-2023-2024学年八年级科学下册同步精品课堂（浙教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是二氧化碳的性质和用途。教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级学习了氧气和水的性质，对气体的基本性质有了初步了解。在此基础上，本节课将引导学生学习二氧化碳的性质，如密度、溶解性、化学性质等，并了解二氧化碳在生活中的用途，如饮料工业、植物光合作用等。同时，本节课还将引导学生通过实验探究二氧化碳的性质，培养学生的实验操作能力和科学思维。

本节课的教学内容均来源于2023-2024学年八年级科学下册同步精品课堂（浙教版）教材，共两课时。第一课时主要讲解二氧化碳的性质，第二课时讲解二氧化碳的用途。本节课为第一课时，重点讲解二氧化碳的性质。

教学内容具体包括：

1.二氧化碳的定义和组成

2.二氧化碳的密度和溶解性

3.二氧化碳的化学性质

4.二氧化碳的实验室制法和收集方法

5.实验操作：探究二氧化碳的性质

本节课的教学内容与学生已有知识紧密相连，学生在学习过程中能够逐步建立起对二氧化碳的认识，提高科学素养。同时，通过实验操作，学生能够将理论知识与实际操作相结合，提高学习的兴趣和积极性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。通过学习二氧化碳的性质和用途，学生将能够运用观察、实验、分析等方法进行科学探究，培养问题解决能力。同时，学生在学习过程中将运用比较、分类、归纳等科学思维方法，提高逻辑思维能力。此外，学生通过学习二氧化碳在生活中的应用，将能够认识到科学知识与实际生活的紧密联系，培养科学态度和社会责任感。通过本节课的学习，学生将能够在科学探究、科学思维和科学态度等方面得到提升。

学情分析

本节课的授课对象为八年级学生，他们已经具备了一定的科学知识基础，对气体性质有一定的了解。学生在七年级学习了氧气和水的性质，能够理解气体的基本概念和性质。在此基础上，学生能够更好地理解二氧化碳的性质和用途。

在能力方面，大部分学生具备基本的实验操作能力和观察能力，能够进行简单的实验操作和观察实验现象。然而，部分学生可能在实验操作细节和实验数据分析方面存在困难，需要老师在课堂上进行个别指导和辅导。

在素质方面，大部分学生对科学学习充满兴趣，具备良好的学习态度。他们愿意参与课堂讨论和实验操作，积极提出问题和解决问题。然而，部分学生可能对科学知识的应用和实际生活中的联系缺乏认识，需要老师通过实例和实验来激发他们的学习兴趣和积极性。

在行为习惯方面，大部分学生能够按时完成作业和实验任务，具备较好的学习自觉性。然而，部分学生可能存在拖延和依赖心理，需要老师在课堂上进行引导和培养良好的学习习惯。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解二氧化碳的性质和用途，使学生掌握基本概念和理论知识。

2.实验法：组织学生进行实验操作，观察二氧化碳的性质，培养学生的实验技能和观察能力。

3.讨论法：引导学生分组讨论实验现象和问题，激发学生的思考和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示二氧化碳的性质和用途，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件进行互动教学，让学生通过游戏、模拟实验等方式，巩固所学知识，提高学习效果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓宽知识视野，提高学生的自主学习能力和信息素养。

教学过程

课前准备：

1.检查实验器材和药品是否齐全。

2.确保多媒体设备和教学软件正常运行。

导入新课：

1.提问：同学们，你们知道生活中常见的二氧化碳的应用吗？

2.学生回答：饮料、灭火、植物光合作用等。

3.总结：二氧化碳在生活中的应用非常广泛，今天我们将学习二氧化碳的性质和用途。

讲授新课：

1.讲解二氧化碳的定义和组成。

2.提问：二氧化碳在常温常压下是什么状态？

3.学生回答：气体。

4.讲解二氧化碳的密度和溶解性。

5.提问：二氧化碳能否溶解于水？

6.学生回答：能。

7.讲解二氧化碳的化学性质，包括与水的反应、与碱的反应等。

8.提问：二氧化碳与水反应生成的产物是什么？

9.学生回答：碳酸。

10.讲解二氧化碳的实验室制法和收集方法。

11.提问：如何制取二氧化碳？

12.学生回答：通过碳酸钙与盐酸反应制取。

互动环节：

1.组织学生进行实验操作，观察二氧化碳的性质。

2.学生分组进行实验，记录实验现象。

3.提问：你们在实验中观察到了什么现象？

4.学生回答：气泡产生、澄清石灰水变浑浊等。

5.引导学生分析实验现象，总结二氧化碳的性质。

巩固知识：

1.提问：同学们，二氧化碳在生活