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美术听课记录范文800字(精选范文3篇)--第1页
美术听课记录范文800字(精选范文3篇)
美术听课记录范文(精选范文):1
我校组织我们去了位于城市南部的一个小学,听了两节数学课,
让我感受颇深,现将听课心得总结如下:
一、精心设计教学过程。
教学设计是教师从事教学活动的准备,是课堂教学的基础、保证。
课堂教学过程是教师从事教学活动的准备。教师备课时,要考虑教学
目标是否明确;教学目标是否落实;教学过程是否有创新等。教师的
教学过程,决定着课堂教学的成败。
二、注重课堂教学效果。
教学设计,不是简单地说上课,而是教师在课堂上的一种行为准
则。
1、以生活为本,激发兴趣
“兴趣是最好的老师”这个道理我熟知也尚未能体会。但我认为
教学设计应该从学生的生活出发,从他们的生活经验和已有知识出发。
从学生熟知的生活现象出发,设计生活情境,让学生产生探索与发现
的欲望,从而激发学生的学习兴趣。
2、以“任务型”教学方式为出发点,激发兴趣
教师的主导作用与学生的主体作用、知识的把握以及学生能力的
发挥。从学生已有的生活经验和知识背景出发,创设情境让学生联系
实际生活,使生活充实,使学生获得生活中没有的知识,感悟知识,
掌握知识,形成和发展的能力。
3、重视情感激励。
在教学设计过程中,我们要把情感因素贯穿于教师教学全过程,
激发学生学习兴趣。在教学设计时,要注意学生学习的过程。如果学
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美术听课记录范文800字(精选范文3篇)--第1页
美术听课记录范文800字(精选范文3篇)--第2页
生对数学产生了浓厚的兴趣,那么,就会产生强烈的求知愿望,产生
自己的求知欲望。所以要做到这一点,教师必须重视情感激励,激发
学生学习的内在动机。当然,对学生学习成绩的好坏,除了在课堂的
学习之外,教师更要注意情感的激励,要多给学生鼓励和赞扬,使学
生对自己充满信心,对未来充满信心。
三、创设情境,激发兴趣
“兴趣是最好的老师”这是我们经常说的一句话。在听了数学课
程标准中的几位老师的课时,他们都采用了很多新的教学手段和方法,
让我深受启迪。比如,在教学《圆的面积》一课时,他们首先引导了
学生学习了圆的面积公式,并让学生体会了圆的面积公式有很多种。
接着,又引导了学生学生自己动手操作,让学生体会了圆的面积公式
的特征,并进一步的感受了公式的作用。
四、教具准备,注重实效
教具的准备一定要充分,教具的准备要有趣味性,吸引学生兴趣,
让学生积极参与。如果我们只是将教具准备上好,而没有实效去实施
教学,又怎么能提高学生兴趣呢?
4、创设情境,激发兴趣
在美术教学中,我们创设情境,让学生产生浓厚的兴趣,并且培
养了他们的观察能力和动手能力。比如,教学《圆》一课时,我让学
生观察一个圆的面积公式,并让学生说说它的面积公式中的面积公式。
并说说这个公式的面积,说说那个面积中的面积公式中是哪些方法。
学生很快就体会到了。这节课,学生很快就体会到了这一句话的真正
含义。
5、教学生活化,让学生真正体验到美术的快乐
在教学《圆的面积》的过程中,我们创设了情境,让学生体会到
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美术听课记录范文800字(精选范文3篇)--第3页
美术就在自己身边。如:让学生观察画面中的图形,并让他们说说画
面中有哪些不同的情况。并让他们说说画面中有哪些不同的
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