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四年级上册第六单元英语教案

1.四班级上册第六单元英语教案

教学目标：

1.通过学习句型：“Howmuchisit?Howmucharethey?”及答语，

使同学把握有关购物时询问价格的功能句，并能够在正确的语境下使

用。

2.把握四会单词knife，crayon，brush，notebook，ball，toycar，

schoolbag能听懂会说howmuch。

3.能用“CanIhelpyou”询问顾客需要;并能用howmuchisit?或者

Itisyuan.谈论物品价格。

4.鼓舞同学自设情景，创编、表演对话，培育同学综合运用语言

的力量。

教学重点：

把握“Howmuchisit?的重点句型，使同学把握有关购物时询问价

格的功能句，并能够在正确的语境下使用。

教学难点：

crayon的发音，以及对表示价格的数字的把握。

教学预备

同学的文具、单词卡片、教学磁带

教学步骤：

Step1.Warmingup

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师生问候

简洁的沟通，让同学进入英语的学习氛围中来。

Howareyou?Whatdayisittoday?Whatistheweatherlike?

设置情景，导入新课(假设同学走进一个文具店会观察什么?让同

学用英语把会看到的说出来)

老师对同学说出来的物品用英语板书出来。

Step2.Presentation

1、板书课文标题

2、导入新课，对同学未想到的单词老师关心补充，对新单词进

行教学。

3、老师通过呈现同学的文具作为实物来教学单词，让同学能更

清晰的理解单词意思。

4、通过一个小嬉戏来检测同学对单词把握的状况。

(1)老师把之前所教的单词按不同方向书写，板书在黑板上，让事

先分好组的每一组的成员按个到黑板上指出来。指对的组员为本组赢

取一分，后哪一组分数多为获胜组。

(2)老师点评把握单词的状况，订正发音不准的单词。

5、通过教学挂图或书本图画对课文进行教学，由浅入深的让同

学理解文章对话内容。

Step3.Practice

1、通过对文章的初步理解，老师把课文的重点句型板书在黑板

上，“Howmuchisit?”Itisyuan.同学利用该句型进行相互问答。

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2、同学分组表演，对表现好的组老师寄语鼓舞。

3、老师再次对同学的表演进行点评。

Step4.Consolidation

1、再次创设情景，假设在文具店买的物品不是一件该怎么提问

和回答?通过重对“Howmuchisit?引出“Howmucharethey?”对学问

进行拓展。

2、让同学自行总结本节课的重点学问。并对同学的总结赐予鼓

舞。

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