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文言文断句教案

一、课时安排：

1课时

二、教学目标：

1、知识目标：在例析过程中学习并掌握文言文断句的基本思路与方法；

2、能力目标：在解题训练中逐步形成文言文断句能力。

三、导入

同学们知道纸没有发明前，古人用什么写书的不？对，是竹简和布帛，那是

很不容易的，写一字的成本很高，所以古人写文章，是没有标点符号的，所以我

们学习文言文要学会断句。

四、教学过程。

（一）、断句前提

断句的前提在于领会全篇的文意，因此断句前先要读一两遍原文，力求对

原文内容有个大致的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集

中分析难断的句子。

高考文言文断句题重点考查考生对文言基础知识的掌握和读懂文本的能力。

题型为“3错1对”型选择题。一般在语意和句法结构上设错，主要类型有:①混

淆句子成分，混淆上句的宾语和下句的主语;②误解词语意思;③误拆连动成分；

④错拆修饰限定语和中心词;⑤忽略倒装句。

（二）、断句技巧1

名词断句法

借用名词、代词等为所用。

文言文中，名词、代词一般常用做主语、宾语。主语前和宾语后一般要断开。

文言文中名词和代词常用来作主语或宾语，断句时可先找出名词，如人名、

地名、官名、国名、朝代名、器物名、动物名等;也可先找出代词，如吾、予、

余（表示我”），尔、汝（女）、公、卿、君、若（表示你，其、彼、此、之等。

这些名词和代词如果作主语，那么它的前面就可能断句；如果作宾语，那么它的

后面也可能断句。

难点：少数情况下做定语不用断，时间、地点名词，和介词一起构成状语位

于主语前一般要断（极其极其少），时间词单独状语，位于主语前一般也断开，

特别是有年号的时间词。

稍微了解一下的知识（不是很重要）：主谓+主谓的或者动宾+动宾的少数四

字句中间一般也不断（极其少见，9成不会考）

示例1：小鸟（主语）时来啄食（宾语）∕人（主语）至不去∕三五之夜（宾

语）∕明月（主语）半墙（宾语）∕桂影（主语）斑驳∕风（主语）移影（主语）动

∕珊珊可爱∕然予（主语）居于此（宾语）∕多可喜（宾语）∕亦多可悲（宾语）

当堂练习

1、用斜线（/）给下面文言文断句。

匡庐奇秀甲天下山山北峰曰香炉峰北寺曰遗爱寺介峰寺间其境胜绝又甲

庐山

元和十一年秋太原人白乐天见而爱之若远行客过故乡恋恋不能去因面峰

腋寺作为草堂（选自《白居易集草堂记》·）

答案：匡庐奇秀／甲天下山/山北峰曰香炉峰/北寺曰遗爱寺/介峰寺

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间/其境胜绝/又甲庐山

元和十一年秋/太原人白乐天见而爱之/若远行客过故乡/恋恋不能去/

因面峰腋寺作为草堂

借用动词。（表对话）

文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略。借助句子成份，关键是抓住动

词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。一个句子一般

只有一个动词，若出现两个动词，中间往往有“而”、“以