【课件】2023届高三生物一轮复习课件光合作用与能量转化.pptxVIP

;捕获光能的色素和结构;学习目标：;;二.叶绿体类囊体上的4种色素：;二.色素的功能：捕获光能;;

可见光的波长范围大约是400-760nm。

波长小于400nm的光是紫外光;

波长大于760nm的光是红外光。

一般情况下,光合作用所利用的光都是可见光

;【教材易漏知识】

温室或大棚种植蔬菜时，最好选择_________的玻璃、塑料薄膜，理由是有色玻璃或塑料薄膜主要透过同色光，其他色光很少或不能透过，光照强度会减弱，不利于光合作用；

而无色透明的玻璃或塑料薄膜能透过日光中各种色光，光照强度较大，有利于光合作用的进行。;1.(2017·Ⅲ)植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应(如O2的释放)来绘制的。下列叙述错误的是()

A.类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成

B.叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制

C.光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示

D.叶片在640～660nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的;三.绿叶中色素的提取和分离：;提取：;2.实验步骤：;SiO2——使研磨充分

CaCO3——中和酸性物质，

防止色素被破坏

无水乙醇——溶解色素（用量一般多余10mL）

;（3）过滤：将研磨液迅速倒入玻璃漏斗（基部放置单层尼龙布），获取绿色滤液，及时用棉塞将试管口封严。;2.制备滤纸条;3.画滤液细线;4.分离色素：取适量层析液倒入烧杯中，将滤

纸条轻插入层析液中（滤液细线不能触及层析液，否则色素会溶解在层析液中，而不会沿滤纸条向上扩散）

用培养皿盖住（防止层析液挥发）;实验结果：;3.实验结果分析：

结合图示填写表格内容。;色素种类;(2)科学探究——实验结果分析

如图表示某同学做“绿叶中色素的提取和分离”实验的改进装置，据图分析：;【微点警示】

影响色素带颜色深浅的“四大”因素

(1)未加SiO2，研磨不充分。

(2)未加CaCO3或加入过少，叶绿素分子被破坏。

(3)菠菜叶放置时间长，滤液色素少。

(4)一次加入无水乙醇过多，色素浓度低。;2.(2016·Ⅱ)关于高等植物叶绿体中色素的叙述,错误的是()

A.叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中

B.构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收

C.通常,红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用

D.黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的;3.(2018·Ⅱ)在提取叶绿素的过程中，常用的有机溶剂__________。;D;【典例1】(2016·江苏高考)下列用鲜菠菜进行色素提取、分离实验的叙述，正确的是()

A.应该在研磨叶片后立即加入CaCO3，防止酸破坏叶绿素

B.即使菜叶剪碎不够充分，也可以提取出4种光合作用色素

C.为获得10mL提取液，研磨时一次性加入10mL乙醇研磨效果最好

D.层析完毕后应迅速记录结果，否则叶绿素条带会很快随溶剂挥发消失

;【解析】选B。本题主要考查绿叶中色素的提取和分离实验。

CaCO3可防止研磨过程中叶绿素被酸破坏，应该在研磨时加入CaCO3，A项错误。

菜叶剪碎是否充分，不影响菜叶中色素的种类和总含量，即使菜叶剪碎不够充分，也可提取出4种光合作用色素，B项正确；

由于研磨时乙醇挥发，为了获得10mL提取液，研磨时加入多于10mL的乙醇，C项错误；

层析完毕后，应迅速记录结果，否则叶绿素条带会因色素分解而消失，但不会随溶剂的挥发而消失，D项错误。

;【典例2】分析实验过程

(2019·石家庄模拟)下列关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，正确的是()

A.使用定性滤纸过滤研磨液

B.将干燥处理过的定性滤纸条用于层析

C.在画出一条滤液细线后紧接着重复划线2～3次

D.研磨叶片时，用体积分数为70%的乙醇溶解色素

;【解析】选B。过滤的目的主要是将滤渣和滤液分开，要用尼龙布而不能用滤纸过滤研磨液，故A错误；

干燥处理定性滤纸是为了让层析液能够更快地上升，使色素更好地分离，故B正确；

画滤液细线，要等一次画完干燥后才能重复，防止滤液细线过粗，故C错误；

叶绿体中色素不溶于水，而溶于有机溶剂，可用无水乙醇溶解色素，故D错误。;【典例3】(2017·天津高考)叶绿体中的色素为脂溶性，液泡中紫红色的花青苷为水溶性。以月季成熟的紫红色叶片为材料，下列实验无法达到目的的是()

A.用无水乙醇提取叶绿体中的色素

B.用水做层析液观察花青苷的色素带

C.用质壁分离和复原实验探究细胞的失水与吸水

D.用光学显微镜观察表皮细