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5.17中国工农红军长征教学设计2023--2024学年部编版八年级历史上学期
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:八年级历史上学期——中国工农红军长征
2.教学年级和班级:部编版八年级历史上学期
3.授课时间:2023年5月17日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.理解并分析中国工农红军长征的历史背景和原因。
2.掌握长征的主要过程、重要事件和英雄事迹。
3.培养对中国共产党领导下的中国工农红军的尊敬和崇敬之情。
4.提高对历史事件的分析能力和批判思维,能够从多个角度审视历史问题。
5.培养学生的团队合作能力和口头表达能力,通过小组讨论和分享。
重点难点及解决办法
重点:
1.中国工农红军长征的历史背景和原因。
2.长征的主要过程、重要事件和英雄事迹。
难点:
1.理解长征过程中的重大决策和战略意义。
2.分析长征对中国共产党和中国革命的影响。
解决办法:
1.通过多媒体演示和地图展示,生动形象地呈现长征的背景和原因,帮助学生直观理解。
2.利用历史资料和图片,详细介绍长征过程中的重要事件和英雄事迹,引导学生深入了解。
3.分组讨论,让学生通过合作分析长征过程中的重大决策和战略意义,促进思考。
4.组织学生进行角色扮演,模拟长征场景,增强学生对长征经历的体验感。
5.结合时事,联系现实,让学生思考长征对中国共产党和中国革命的深远影响,提高学生的思考能力。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过教师的讲解,系统地传授长征的历史背景、原因、过程和影响,为学生提供全面的信息。
2.讨论法:组织学生分组讨论长征的重要事件和英雄事迹,鼓励学生发表自己的观点和看法,培养学生的批判思维和团队合作能力。
3.案例分析法:通过分析具体的长征事件和决策,引导学生从多个角度审视历史问题,提高学生的分析能力。
教学手段:
1.多媒体演示:利用多媒体课件和视频资料,生动形象地展示长征的背景、过程和重要事件,增强学生的学习兴趣和直观感受。
2.地图互动:通过电子地图和长征路线图,引导学生直观地理解长征的路线和地理环境,帮助学生更好地把握长征的过程。
3.角色扮演:组织学生进行角色扮演,模拟长征的场景,让学生亲身体验长征的艰辛和挑战,增强学生的学习参与感和体验感。
教学过程
1.导入新课
同学们,大家好!今天我们要学习的是关于中国工农红军长征的历史事件。在开始上课之前,请大家回顾一下我们已经学过的关于中国革命的历史背景,特别是中国共产党的成立和国民革命的发展。这将有助于我们更好地理解长征的原因和背景。
2.讲授长征的背景和原因
现在,让我们来详细了解一下中国工农红军长征的背景和原因。长征发生在1934年,当时的中国共产党面临着国民党军队的围剿和内部分歧的困扰。为了保护和传承革命力量,中国共产党决定领导中国工农红军进行一次伟大的战略转移,这就是我们所说的长征。
3.探究长征的过程和重要事件
接下来,我们将深入探究长征的过程和重要事件。长征历时两年,经历了艰难曲折的路线和无数的英雄事迹。我们将通过多媒体演示和地图互动,生动形象地展示长征的路线和重要事件,帮助大家更好地理解长征的过程和意义。
4.分析长征的决策和战略意义
在了解了长征的过程和重要事件之后,我们接下来将分析长征中的重大决策和战略意义。长征过程中,中国共产党做出了一系列重要的决策,如四渡赤水、强渡大渡河等,这些决策对于长征的成功起到了关键作用。我们将分组讨论这些决策的背景和意义,并分享给全班同学。
5.体验长征的艰辛和挑战
为了更好地体验长征的艰辛和挑战,我们将进行角色扮演活动。请大家分成小组,选择一个长征事件,扮演相关角色,如红军战士、村民等,并通过情景模拟的方式呈现出来。通过这种方式,我们将更加深刻地感受到长征的艰难困苦和英雄壮丽。
6.总结长征的影响和启示
最后,我们将总结长征对中国革命的影响和启示。长征是一次伟大的胜利,它不仅保存了中国共产党和中国工农红军的力量,也坚定了中国人民对革命事业的信心。长征告诉我们,无论面临多么艰难的困境,只要我们坚定信念、勇敢斗争,就一定能够战胜一切困难,走向胜利。
7.课堂小结
今天我们一起回顾了中国工农红军长征的历史事件。通过学习,我们了解了长征的背景、过程和重要事件,分析了长征中的重大决策和战略意义。希望大家能够从长征中汲取力量,坚定信念,为实现自己的理想和目标而努力奋斗。
8.布置作业
最后,请大家课后查阅相关资料,深入了解长征的历史背景和重要事件,并结合自己的学习体会,写一篇关于长征的心得体会。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-中国工农红军长征纪念馆:了解长征的历史背景、重要事件和英雄事迹,通过图片、文物和文献展示,感受长征
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