Unit 2 My schoolbag （教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit2Myschoolbag（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课为人教PEP版英语四年级上册Unit2Myschoolbag。本单元主要围绕学生们日常生活中的书包和学习用品展开，通过学习本单元，学生能够掌握关于书包和学习用品的单词和句型，并能运用所学知识进行简单的交流。教学内容主要包括以下几个部分：

1.单词：schoolbag,pencilbox,pen,ruler,eraser,crayon,book,CD,computer.

2.句型：Whatsinyourschoolbag?/Whatsinhis/herschoolbag?及其回答。

3.语法：一般现在时。

教学目标：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握本单元的单词和句型，并能运用一般现在时进行简单的交流。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习本单元，学生能够提高自己的语言能力，能够熟练地运用所学单词和句型进行交流；增强文化意识，了解和理解不同文化背景下的学习用品使用习惯；培养良好的思维品质，能够运用一般现在时进行逻辑清晰的表达；同时，学生还能够掌握有效的学习策略，提高自主学习和合作学习的能力。

学情分析

本课针对的是四年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些基本的单词和句型。在知识方面，学生对于日常生活中的学习用品已经有了一定的了解，这为本节课的学习提供了现实基础。在能力方面，大部分学生能够熟练地运用一般现在时进行简单的交流，这对于本节课学习一般现在时的句型非常有利。

然而，学生在英语学习中存在一些问题。首先，部分学生的英语发音不够准确，这可能影响到他们对单词和句型的掌握。其次，部分学生在英语学习中缺乏自信，不敢大胆地开口说英语，这可能影响到他们的语言能力的发展。此外，学生在学习过程中可能过于依赖老师的引导，缺乏自主学习的能力。

针对以上问题，本节课在教学过程中需要注重学生发音的纠正，鼓励学生大胆开口说英语，培养他们的自主学习能力。同时，教师应设计形式多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。通过对学生层次的了解和分析，有利于教师制定针对性的教学策略，提高教学效果。

教学资源

1.软硬件资源：班级内的多媒体教学设备，如投影仪、计算机、音响等；

2.课程平台：人教PEP版英语教材配套的光盘、电子白板等；

3.信息化资源：网络教学资源，如教学PPT、教学视频、在线互动平台等；

4.教学手段：小组合作学习、任务型教学法、情景模拟教学法等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit2Myschoolbag的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道schoolbag是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于schoolbag的图片或视频片段，让学生初步感受schoolbag的魅力或特点。

简短介绍schoolbag的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Unit2Myschoolbag基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Unit2Myschoolbag的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解schoolbag的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍pencilbox,pen,ruler,eraser,crayon,book,CD,computer等学习用品的用途和特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.Unit2Myschoolbag案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解schoolbag的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的schoolbag案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解schoolbag的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用schoolbag解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论schoolbag的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与schoolbag相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对schoolbag的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他