中等职业学校数控技术应用专业课程设计及内容论证报告.pdf

中等职业学校数控技术应用专业课程设计及内容论证报告--第1页

中等职业学校

数控技术应用专业

课程设计与内容

论

证

报

告

##省射阳职业高级中学

二00年月日

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中等职业学校数控技术应用专业的课程设计与内容的论证报告

##省射阳职业高级中学

为贯彻面向21世纪教育振兴行动计划和全国教育工作会议精

神,作好中等职业学校重点建设专业之一——数控技术应用专业教

学指导方案的研究与开发项目,探索适应知识经济的职教模式,深化

中等职业教育教学改革,全面推进素质教育,培养符合新世纪要求的

高素质劳动者和中初级专门人才.我们对全国60家有代表性的各类

企业、400位1997年以来参加工作的数控类专业中等职业学校毕业

生和开办有数控类专业的20所中等职业学校进行了调查.了解到了

中等职业学校数控类专业的教学现状和新世纪人才的需求变化,确

立了数控技术应用专业培养目标、人才规格和知识能力结构,整体优

化了培养方案,构建了新的课程体系.现将研究成果汇报如下：

一、调查结果分析

一中等职业学校数控类专业的教学现状

1.相对原机械部指导性教学计划所作的调整

各校都以不同形式开设了课程,较多学校开设了数

控加工工艺与工装课程而取消了机械加工工艺与工装课程,部分

学校开设了数控机床编程与操作课程.

几乎所有学校都进行了CAD/CAM实训、PLC应用实训、顶岗

实习、数控操作上岗证培训等实践性教学环节.

各校减少的理论课程主要有数控原理、晶闸管变流技术、

金属切削原理与刀具、伺服系统、检测与传感等.

大多数学校减少的实践性环节有各类课程设计和普通机械加工

实习.

选择的自主课程主要有专业英语、美育、市场营销、机

电设备维修、计算机网络和现代制造技术等.

2.数控方面的仪器设备

主要有立式加工中心、数控车床、数控铣床、数控万能工具铣

床、教学型数控车床、教学型数控铣床、线切割机床、数控电火花

成型机、数控车床铣床编程模拟器、数控原理演示系统、数控技术

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模拟工作台；所用软件主要有MasterCAM、UG16软件、AtuoCAD

2000、CAXA制造工程师、CAXA线切割软件等.

总体情况看各中等职业学校数控类专业教学都作了较大幅度改

革,各学校的课程设置考虑了增强岗位群的针对性,对理论课程进

行了综合化,减少了部分难学而与岗位能力培养关系不大的课程,增

加了素质培养方面的课程和环节,增设了针对岗位群能力培养的

实践性教学环节,实践性教学趋于技能培养,专业覆盖的岗位明显

拓宽,比较重视全面素质培养.但是,由于各校单独行动,力量分散,

又没有适合的高质量教材,各校